公元前 207年，胡亥三年，这一年注定要铭刻在大秦历史的长卷之中。
此时的大秦帝国，仿若一座雄伟的高山，屹立于世界东方，展现出空前的繁荣与昌盛。天下太平，百姓安居乐业，帝国的疆土在不断拓展，彰显出无可匹敌的气势。
回首前一年，即公元前 208年，秦国的铁骑席卷西羌与大月氏之地，以排山倒海之势，迅速征服了西羌。西羌广袤的土地和丰富的资源，从此纳入大秦版图，为帝国的发展注入了新的活力。
而大月氏，这个曾经在西域有着一定影响力的势力，在秦军的凌厉攻势下，也不得不低下高傲的头颅。秦军的胜利如同燎原之火，让周边的匈奴部落闻风丧胆，匈奴人畏惧大秦的军威，纷纷远遁，不敢再有丝毫觊觎之心。这些辉煌的战绩，不仅巩固了大秦的边疆，更让大秦的威名远播四方，令世界为之震颤。
在大秦帝国的发展进程中，易华伟意识到军事力量的持续强化对于维护国家稳定和拓展疆域的重要性。尽管秦军在过去的征战中屡立战功，但随着帝国版图的扩大和周边局势的变化，原有的军事体系逐渐暴露出一些问题。
例如，军队的指挥结构在大规模作战中略显僵化，不同兵种之间的协同作战效率还有提升空间，以及军事后勤保障在远距离征战时面临诸多困难等。易华伟决心通过军事改革，打造一支更加精锐、高效且适应多样化战争需求的秦军，以确保大秦帝国在军事上的绝对优势。
易华伟对军事指挥体系进行了大调整。建立了一套更加灵活的分层指挥结构，在中央设立军事统帅部，易华伟亲自担任统帅，成员包括王贲、章邯、辛胜、涉间等。
统帅部负责制定整体军事战略，协调各战区之间的行动，并直接指挥大规模的战役。在地方，根据不同的战略区域划分战区，每个战区设立战区指挥官，战区指挥官拥有一定的自主权，可以根据本战区的实际情况制定作战计划，但需接受统帅部的统一领导和监督。
这种分层指挥结构既保证了战略决策的统一性，又能充分发挥地方指挥官的主动性和灵活性，使秦军在面对复杂多变的战场形势时能够迅速做出反应。
同时，为了提高指挥效率，易华伟引入了新的军事通信手段。研发了一种基于旗语和烽火信号改进的通信系统，在不同的军事据点之间建立起高效的信息传递网络。通过这种通信系统，战场上的指令能够快速传达，各部队之间可以更好地协同作战。例如，在一次边境防御作战中，当敌军从多个方向发起进攻时，前沿部队通过烽火信号迅速将敌军的兵力、方向等信息传递给后方的指挥中心，指挥中心根据情报及时调整部署，调动机动部队进行有效的反击，成功击退了敌军。
针对不同兵种之间协同作战的问题，易华伟制定了详细的协同作战规范和训练方案。在秦军原有的步兵、骑兵、车兵、炮兵、弩兵基础上，进一步优化各兵种的作战定位和相互配合方式。步兵作为战场上的主力，被分为不同的作战单位，包括长枪兵、盾牌兵、弩兵等，每个单位都有明确的作战任务。长枪兵负责在前方抵御敌军的冲锋，盾牌兵为队友提供防护，弩兵则在后方进行远程火力输出。骑兵作为机动性最强的兵种，主要负责突袭、迂回包抄和追击敌军。车兵则在战场上发挥冲击和掩护的作用。
易华伟强调兵种之间的协同训练，通过大规模的军事演习让各兵种熟悉彼此的作战特点和配合方式。在演习中，摹拟各种真实的战场场景，如遭遇战、攻城战、野战等。例如，在一次攻城演习中，车兵首先冲击城门，为步兵开辟进攻道路；步兵在盾牌兵的掩护下，利用云梯等攻城器械向城墙发起攻击，同时弩兵在后方对城墙上的敌军进行火力压制；骑兵则在城外待命，防止敌军突围或从侧翼袭击攻城部队。通过这种协同训练，秦军各兵种之间的配合更加默契，作战能力得到了显著提升。
军事后勤保障是战争胜利的关键因素之一。因此，易华伟对军事后勤体系进行了全面改革。建立了一套完善的物资储备和运输网络，在全国范围内设立了多个大型军事物资储备基地。这些储备基地选址在交通便利、战略位置重要的地区，储备了大量的粮食、兵器、盔甲等物资。同时，加强了对运输路线的保护，修建了专门的军事道路，并在道路沿线设置了驿站和哨卡。驿站不仅为运输物资的军队提供休息和补给，还负责传递军事信息。哨卡则负责保障运输路线的安全，防止敌军的袭击和破坏。
为了保证物资的供应效率，易华伟引入了先进的物流管理理念。根据不同地区的军事需求和物资储备情况，制定了科学的物资调配计划。在战争时期，通过合理调度运输队伍，确保前线部队能够及时获得所需的物资。例如，在对西羌的征战中，由于作战距离较远，后勤保障面临巨大挑战。但凭借完善的后勤体系，粮食、兵器等物资能够源源不断地运往前线，保证了秦军的战斗力不受影响，最终取得了胜利。
在军事上取得辉煌成就的同时，易华伟将目光投向了国家经济的另一个重要领域——商业。
长期以来，秦国的商业虽有一定发展，但仍受诸多旧制束缚，犹如困在笼中的飞鸟，无法展翅高飞。易华伟深知，若要让大秦真正走向繁荣富强，商业改革势在必行。决心打破旧有商业格局，释放商业的巨大潜力，为大秦经济注入新的生机。
易华伟的商业改革计划，是经过深思熟虑和广泛调研而形成的。
第688章 神话（盛世华章 上）(1/2),点击下一页继续阅读