竹楼外的热闹气氛，更使得竹楼内显得格外地安静和与世隔绝。铙钹与铓锣等傣乡乐器，明明就在耳边响起，却又有种恍若隔世的遥远错觉。太阳已经落山了，竹楼内的最后一丝光线，也随之如同关闭的舞台幕布的最后一条缝隙，渐渐的闭合了帷幕。
小吊脚竹楼，一下子陷入了黑暗。
还好，楼外的篝火，及时的取代了太阳的光线投到了小吊脚竹楼里。火光映在了刀晓彤和陶慧珍的脸颊上，她们两人跳动的轮廓影子，在屋内的墙壁上显现了出来。
“陶老师，跟我一起下楼热闹热闹。整个大茶村，好像就只有你没在了。娃子们也出来了哟。”刀晓彤站在楼梯口，她看着陶慧珍的背影说。
“我今天不太行。刀老师，那些家长说的话不是空穴来风吧？我对学习这种事，是不是太过于强调了呀……”陶慧珍目光盯着楼下的一盏火把，眼的焦点却在别处。心也飘向了毫无尽头的地方。她感叹也幽幽的说：“好像只有我，才把学习知识文化当做顶重要的事儿，可能这是因为，我是个支教老师吧？有些事是我的天职。也许是我把学习这件事赋予了独一无二，不可撤销的色彩。把它弄的比生活更重要，在别人的眼里，可能无法理解吧？”
刀晓彤站在火光的黑暗里一动不动，陶慧珍大体上是为了什么在忧虑她是知道的。下午的事。陶慧珍跟她提起过。
“学习在表面看来，没什么非学不可的理由。它是不可能立即见到成效的，或许在几年后，到其他的学校读书才能知道基础教育的重要性。或许那时候我陶慧珍就离开傣乡，不做支教了。孩子们长大了，才会明白，即便没有读大学，义务教育也会潜移默化的改变他们的人生。而他们的人生，会改变更多的人，改变大茶村，改变傣乡也说不定。这其实是我陶慧珍来到傣乡的初衷。大概是我看到了在未来，知识文化的重要性吧。如果不能解决这一问题，那么问题就还在。”
陶慧珍没有桃李满天下的宏图远景。她只想让更多的孩子能够有机会拿起课本读书。更多的贫困地区的孩子，都是想学而不能的，没有人能传递给他们知识，他们缺的只是有个人，能使他们翻开书本，如此的简单。
不过即使是简单的事情，也总归要有人迈出第一步，总归要有人去做。在陶慧珍之前，已经有千千万万名志愿教育者加入其中，在今年的年初也有一些教育组织成立了，例如“天使支教”的创办。陶慧珍作为这些所有教育工作者其中的一员，她时刻能感受到一种无形的力量。在推着她前行。
“我好像能听懂了，陶老师，你没有做错什么。那些娃，心里有你。胜过我们所有人。就当有人不理解吧，等等也就会好起来了。你对我说过，要让时间慢慢的走呢。”刀晓彤想到了什么，在火光的阴影里，试着开口说：“毕竟陶老师是一个，让人想讨厌也讨厌不起来的人吧。”她以肯定句结尾。
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