卫煌道：“你对自己要有信心啊。你现在在课外辅导学生，你就要学会总结，不断地在网上搜集资料，提高自己的综合能力，打造个人教学的特点。比方说讲课生动，有技巧能吸引学生的注意力，让学生们积极与你互动，形成一种良性的循环。”
吴清贤觉得卫煌把事情想得太简单了，每个学校都有几百名老师，个个都是身经百战，可是能得到学生极高评价的有几个？
他们不懂这样的道理吗？
他们当然懂，但为什么还是教不好，达不到理想的教学效果？
关键问题还在于学生。
吴清贤道：“你还想得起我们的高中班主任不？”
“杨有黔，怎么想不起，天天烟不离手，一节课就要整一包。”
“哈哈，这个确实是，我感觉我的烟瘾就是在他的带动下整起来的。”说到这儿，吴清贤掏出香烟，问道：“你要整一支不？”
“我不抽，这东西还是少抽为好。”卫煌道：“你是未来的老师，也不能让学生吸二手烟是不？要作个好的表率。”
吴清贤道：“已经戒不掉了，现在已经养成了习惯，一天不抽就没精神。”
卫煌道：“不是戒不掉，是你不想戒，打个比方，你每天控制一下，减少抽烟的数量，是不是就越抽越少，到了后面抽不抽都无所谓了，这个时候你只要稍加控制，我觉得就戒了。”
吴清贤道：“我这也是为国做贡献，大家都不抽了，上万亿的税收从哪里来，强国强军就靠我们这些烟民。”
卫煌摇了摇头：“你刚才提杨老师想说什么？”
“哦，你打岔搞得我把这个事情忘记了，我想一下我想说哪样？”
吴清贤吸了两口，思考了片刻，终于想起了。
“我想说的是你记得他当时提过的一观点不？就是为什么普通中学的老师的教学水平有限，那是因为普通中学的学生资质有限。重点高中的学生个个都是人中龙凤，本身素质极高，又处于浓厚的学习氛围中，老师只要稍加点拨，他们就能理解。而普通中学，学生资质良莠不齐，那么老师在讲课的时候就会在一些基础的概念上浪费大量的时间，来教那些差的学生，从而影响了班上成绩好的学生的进度，导致整体的教学质量上不去。以前我还不太理解，觉得就是没有教不好的学生，只有不会教的老师，但我现在真的是懂了，他说的太对了，有些朽木就是不可雕！”
卫煌道：“看来你没有少受学生的刺激？”
吴清贤道：“刺激？简直没有把我气死，我教了一个四年级的学生，最基本的加减乘除都搞不清楚，一问三不知，我讲了半天，他屁都不放一个，就是一个闷油瓶，你说这样的学生怎么教？”