不过从那天开始，袁明德就开始吃小灶了，苏林每天都会格外给他留作业，对他有问必答，这样下来，袁明德的知识储备直线上升。
开学有一个月了，苏林觉得有必要来个月考了，让大家明白明白自己有几斤几两，也让袁明德找找自信。所以，这一天，苏林进学舍没有拿书，直接抱着一摞纸进门，这是卷子，里面有句子默写，有填词，也有释义。当然了，对于释义里不会写的字，苏林允许画个图或者写个错别字，只要过去给苏林解释一番就可以了。
学舍有三间，苏林就一个人，监考就成了问题，苏林昨夜思来想去就想到一个损招——让学生家长自己监考。苏林不信这些孩子在家长的眼皮子底下还敢做小动作。于是苏林也没急着发卷子，只让他们继续巩固学过的知识，又让邻居帮忙去找家长们。
在学生们还纳闷地读书的时候，苏林在正房给家长们开会，主题思想只有一个——不要让孩子作弊，自家孩子学了那么久，肯定都学到了东西，如果看别人的再写错了怎么整？总之，苏林给家长们一阵忽悠，让家长们都拍着胸脯保证决不让自家孩子做小动作。
没人知道还有月考这回事，连袁明德都不知道，于是众人一脸懵得排队拿卷子，然后排队回有桌子的学舍，然后更懵地发现自己的位子上坐着自家的家长。
两人一桌，就算是不想看，也会不经意间瞄到，苏林又把孩子们变成一个朝北坐另一个朝南坐，临着的一桌就成了一个朝西坐另一个朝东坐，这样子家长也坐的下，也能防止偷瞄。
至于苏林，除了偶尔来个巡视，剩下的就是监考袁明德，毕竟某些意义上，她算是袁明德的家长了。
相比其他人的时不时皱眉思考，袁明德刷刷书写，字写得虽不够漂亮，但是也比一些孩子涂成一个蛋要好，除了最后的释义让苏林猜写得是什么，前面的句子默写和填词全对。苏林看了点点头，如果释义能解释对，满分跑不了。
等一个时辰后，苏林开始收卷了，然后又把家长们聚在一起。先是把自己早就写好的答案拿出来，有五份。
“这里是我写得答案，一共有五份，接下来我要批改这些卷子，每个不对的我都会圈出来，如果你们有疑问，可以进行对比。关于最后的释义部分，我会挨个叫孩子过来答，你们也可以听一听。这样子，你们也能知道自家孩子学到什么程度了，各位还有什么想问的吗？”
家长们哪参与过这样的事情，忐忑中还带着兴奋。
苏林于是当着家长的面改卷子，从小的开始改起。第一个就是曾用名铁牛的李思书，句子默写十个句子只对了三个，七句里也是因为字错了，填词倒还好些，对了一半，对于五岁的他也还不错了。
站在旁边的李思书看着苏林各种画叉叉，心里忐忑得不行，没想到苏林给了“还不错”的评论，顿时开心起来。
到了释义部分，他答得也没很出彩，只能算是及格，结合年龄却也是可以了，最后苏林给评了一个“良”。
接下来，苏林也是这样一个一个评，大部分孩子都得了“良”，少部分得了“优”和“差”。
很快就到了曾用名七子的赵望，句子和字词，赵望都答得不错，只错了一个，苏林心想，能给个“优”了，但没想到释义的部分，赵望没一个答对的。苏林摇头，看来他走不了科举了，能识些字也不错了，最后只给了一个“良”。
赵望不知道自己和“优”失之交臂，看自己得了“良”还开心得不行。
刘子铭倒是下了功夫，释义错了一个，句子错了两个，最后得了“优”，一时间脸上的得意都藏不住了，连他爹也高兴得嘴合不住。
到了袁明德，赵望心中偷笑，袁明德已经很久没有得到先生的夸奖了，肯定答得一团糟。结果出来了，袁明德得到的却是完美的满分。