“我知道。我认错。我是你老婆。”六六爽快承认安装纸人机关的错误，以及大规模繁殖麻辣、清汤二代、三代的企图。
最后一句话更是直击章本硕要害。
“好吧，下一个来访者。”章本硕叹口气，六六把资料放下，走出去。
过一会儿，一个长头发，有艺术家气质的中年男人进来，胡子没剃，烧过的杂草似的。
“你好，请坐。杨定盘老师是吧？”
杨定盘点点头。
“我们还算半个同行，你咨询的问题是教学问题，请说吧。”
章本硕看过资料，杨定盘是个培训老师，目前正教一个班的学生，一共有23名。
杨定盘坐椅子里，拧着手，很不安，说：“问题就是——”
他抬头看了一圈，又低头，似乎在组织语言。
“怎么说呢？就是——”杨定盘说到一半，又停下来。
章本硕耐心等待，第一次做心理咨询的人，一般没那么快敞开说话，可以理解。
“我能站起来说吗？”杨定盘问。
“可以。”
杨定盘站起来，又走了几步，来来回回踱起步来。
“有白板吗？我想写点字。”杨定盘又提要求。
章本硕打电话给六六，叫她把隔壁培训教室里的白板端过来，对，就你和李临、吴丽他们经常下五子棋的那个白板。
过了一会儿，六六把白板端进来，还放了块湿抹布，说白板擦丢了，拿这块布顶一下。
杨定盘有了白板，整个人的精气神就不一样了。侧对着白板，先拿湿抹布擦掉上面的五子棋痕迹，再画了个圈，介绍自己。
“我叫杨定盘。我带的一个学生最近状态有点不对。”
“怎么不对？”
“上课不认真，经常跟同桌说话，课后作业不写，我问他为什么不写，他态度很诚恳地跟我说不想写。当时差点把我气晕了。”
章本硕点头，他最近培训咨询师也有类似的经历，当然没杨定盘这么严重。
不过碰上那种不肯学，或是假装努力实则脑袋放空的学生，也真是头疼。
“你怎么做呢？”章本硕问。
“我罚他抄10遍课本。定义、公式，课本上所有黑体字的部分，还有不是黑体字的部分。他不抄，我就罚他站一节课。他却搬条板凳坐在走廊上，盘起腿，跟邻居闲聊。你说我气不气？对了，我是在家里办的培训班。小学奥数。以前教出好几个学生上本地的重点初中。算是小有名气。”
说到这，杨定盘又在白板上画了个一圈，把之前那个圈罩住。好像在说自己的名气有这么大。
“接下来你打算怎么做？”章本硕问。
“这种油盐不进的学生，我也是第一次碰到。他要是干脆不来上课还好，可偏偏每节课都来上。只要来上课了，坐在位置上，就是我的学生。不管发生什么事，我都要教下去。我个人感觉我的教学方法没有问题，深入浅出，既注意大部分同学的平均水平，又关注少部分拔尖同学超前学习的需求。如果我没问题的话，那就是那个学生的问题。”
“应该是他的家里出了状况，我想有空要去做个家访。”杨定盘又画了个圈。
培训班的老师做到这种程度，杨定盘也算尽职了。
“那你来咨询什么呢？”章本硕问。
杨定盘的问题似乎自己就可以解决。
“我觉得那个学生有心理问题，嗯，挺严重的。我虽然读过一些教育心理学方面的书，可毕竟没系统地学过，所以想过来咨询一下，碰上这种情况该怎么做。”
第九百六十四章 学生的问题(1/2),点击下一页继续阅读