“是的，可以限制3个月，甚至一个月的时间进行考察，达不到要求，完全可以辞退，如果没有教育这方面的心，其实很少有人会进来的，能够接受社会招聘进来学校任职，并且是一个工资一般的情况下，我相信这批人都是真正热爱教育的，他们一定能够给学校带来新的活力。”
这些从社会招聘的人员，学历可能会比正式的低一些，估计还不是师范类专业的，所以说可能对教书方面完全外行，但是能进入这个行业，至少有心，只要有学习的心，教书育人可以在实践当中去增加。
虽然可能会有人质疑，但是他们会用自己的努力去推翻质疑，要留下来，就要做出点什么，因此这批人的压力会更大。
“好，我马上让人着手去推动这方面的招聘事宜，看看情况怎么样，如果能够成功，至少能够缓解县城教师资源极度匮乏的情况，而且这些进入学校的老师，经过一番实践，还是能够达到真正老师要求的，如果他们的教学能力很强，证书方面都完善了，还是能进行正式入编的，这方面都要写清楚，他们这些老师有一个奋斗目标。”
“是的，只要有盼头，或者说有前途，我相信很多人都会来做的，一些其他行业的精英搞不好都会进来做老师。”
“希望如此。”
葛小华的话，让葛建国虽然很期待，但是如果一些人在其他行业做得不错，为什么要来做这种实习老师？没钱不说，地位还差，受到各方面的压力都很大的。
葛建国虽然是二把手，但是毕竟年纪大一点，对老师的影响还是以前，那种臭老九之类的，这也是导致老师的地位无法增加的原因，执政的还是老一辈的，老师的地位又怎么会高，等过些年，执政的换成年轻一辈的，对老师的地位肯定会真正意义上的提高，因为他们从小就接受的教育就是老师是崇高的职业，跟医生一样都是具有献身精神的天使！
所以说老师会真正意义上感受到社会对老师的尊敬，那么就会更多的人进入这个行业，待遇再怎么提高，如果感受不到老师的社会地位和本身的那种使命感，还是不会有人进入这个行业的，只是没有办法的情况下去做老师，那么对很多人来说都是不公平的，因此要改变这个情况，需要时间的洗礼。
而这个办法，葛小华也不知道能不能成功，也许真的会混入一些所谓的素质低下的老师，但是这个所谓的素质低下，还是范围很大的，就算那种学历高的人，如果自身的素质不够，也会误人子弟，因此这跟学历方面没有关系的，还是看个人，跟这个政策没有多大影响，还是先要解决问题，要是这个办法有效果，对县城的教育资源来说还是有很大的用处的，这样等于是每个学校自己都培养潜在的优秀老师资源，对自身的学校也会归属感，属于本校的老师资源，而不是教育局的，那么就不会进行频繁的调动。