这次模考，我们又一次没有自己出题，而是采用了某教育发达地区的试卷。这种做法本无可厚非，可是这次的考试安排，连学生都觉得不可思议。用别人的试卷，是有条件的，别人上午考的科目，我们下午考；别人下午考的，我们晚上考，以此类推。在临考之前去上课，有学生问我:“老师，你觉得我们像不像个附庸？”
我明白学生的意思，他们觉得这样的考试安排让他们觉得低人一等。但考试在即，我不能影响他们的士气，想了一下，给他们说:“可不能小瞧了附庸，你们想，当年周文王还是商纣王的附庸呢，结果怎么样了？”
我的话音刚落，就有好多学生反驳我:“老师，你的意思是我们相当于周文王喽？可是周文王韬光养晦，搜罗人才，推行仁政，才为他儿子奠定了胜利的基础。可是，我们采取了什么策略没有？”
听到学生这么说，我心里暗暗高兴，看起来，他们在读书的时候有所思考，而不是死读书。虽然我在内心非常认同他们说的，但我又不甘心就此认输，于是强词夺理道:“自古成大事者，都有忍耐之心。如果不能忍受屈辱，就不配享有胜利之实。如果当年韩信不能忍受胯下之辱，他还会在中国古代战争史上留下浓墨重彩的一笔吗？同样的道理，只要我们能用别人的试卷，并加以借鉴，晚一点考并没有关系。”
79.课前小辩论(1/2),点击下一页继续阅读