三年级的课排在了前面，程雎先强调了一下上次教的字母分类，就继续带着他们学习新的课程了。在教读完所有的单词后，她讲了齐读的规则，命全班齐读了一次，然后将自己的思绪沉醉在了这朗朗的读书声中，一下子就把她拉回到了过去。
刚从小学生升级为了初中生，又经历了第一次月考，那天和同学们都在食堂里吃饭，生活老师突然走了过来，笑着对她说：“程雎，听说你的英语成绩是全年级第一诶。”当时她就有些愣住了，难以置信地问：“是真的吗？”生活老师带着赞许的目光点了点头。
读书声停止了，程雎继续进行着课文的教学了。一些简短的英语口语化句子，不时地还穿插有固定的句型，好在她提前浏览过期中试卷，于是在讲课过程中，会特意强调一下重点句型，并让学生们做好笔记。
在程雎的引导下，三年级学生慢慢学会了如何做笔记。如此一来，要教完一个单元，就得需要两节课了，有时候还需要三节课。课堂上的时间就有些紧了，于是她便开始在脑海里想办法了，怎么才能找些其他的时间，来讲解练习题和进行不定期的抽查，巩固一下。
课间操过后就是四年级的课了，假期试卷还没有讲解完，她心里有些急，期末考试前，她至少得把新课都讲完。对于四年级学生而言，包括第一名的郦莹，几乎搞不懂试卷上的大部分题目，如此一来，需要讲解的地方就很多了，况且，一道题，往往会牵扯出许多细小的知识点。