其他学生的眼中都流露出了羡慕的目光，程雎又说：“以后，你们表现好的话，我也会适时地准备奖励的。但是，如果有不听话的，就得乖乖认罚了。所以，大家要好好学习，知道吗？”学生们乖巧地大声说：“知道了。”
接下来程雎就试卷上错误率比较高的几道题目讲解了一下，学生们很自觉地做好了笔记，也认真地用小脑袋记了记。程雎心想：好学生不就是这样的吗？不需要老师多讲，就知道上课的时候应该干什么。
剩下的半节课，程雎接着上次课的内容，继续讲了。学生们很认真地跟着她读课文，遇到可能在考试中出现的语法概念，她也会简单地提一提，只要学生们听懂了意思，就不用死记那些陌生的概念了。
临下课时，她发现学生在发音方面，不太能分得清元音和辅音，于是在黑板上写了下来，并说：“大家看黑板啊，我们已经学了二十六个字母，对吗？”学生们盯着黑板大声地说：“对。”“那一齐把二十六个字母念出来。”
那些字母像是跳动的符号，从他们的口中蹦了出来，有的字母因发音不太标准而有些歪了，当zz蹦出来后，程雎说：“很好啊。那么，这二十六个字母，我们通常分为两类，一类是元音字母，一类是辅音字母。我们的元音字母只有五个，大家看黑板，来，把这五个字母念出来。”