周老师留着长发，说话风趣第一节课上，他带来了自己的几件作品
简单自我介绍后，他坐在椅子上，像闲聊一般对学生们说道：“你们都学过米开朗基罗的作品，应该知道，他擅长雕塑，但是并不妨碍他成为一个伟大的画家雕塑和绘画，这两者并不相悖很多人不能同时擅长这两门艺术，纯属个人能力问题
咱们学校给同学们开设这门课，是希望同学们掌握更多的造型技巧，从不同角度理解造型在说更实际的问题，多掌握一门技巧，也许就多一门生存的技能”
他指着桌上一个陶瓷作品说道“大家看这件陶瓷雕塑”
姜哲凝神观察，那是一个几何化的公鸡陶瓷雕塑
周老师继续说道：“我上个月，接了一单有位老板要去参加商品交易会，缺少商品样本，找我做陶瓷样本我用三晚的时间，做了一百多个陶瓷的样本
原本，那位老板和我商量好，200元一个后来，他一看我完成的作品，自己就觉得，200元一个说不过去了”
学生们分分惊叹：“100多件？”
“能做的完吗？”
“怎么做的这么？”
周老师为了调动起学生的情绪，继续说道：“熟能生巧越练越快你们如果把这个学好，出去给人做类似样本，那最少是100元一个”
周老师聊起商业化的话题，很快让学生们变得活跃起来
他接着介绍桌上的其他作品，某件是他自己做的，哪一件是他的朋友送给他的
“这件变形的瓶子，是咱们滨海雕塑院的林院长的作品，他赠送给我的哎，你们看，这件瓶子……”他讲解的时候，用手举起瓶子，但是，一不小心，手滑了一下，瓶子瞬间掉落
哦——同学们惊呼出声
周老师反应也快，像接球一样接住瓶子
动作固然快，可惜用力过猛，瓶子是接住了，到瓶口在桌子上磕了一下
啪嗒——瓶口掉下一块陶瓷片
唉——同学们发出惋惜的声音
周老师看着瓶子，是一脸肉疼，“你看看，这怎么弄得哎呀！太可惜了算了，回去再接上吧”
他小心的放好瓶子“好了，咱们开始说正课”
老师们的讲课习惯不同
周老师讲课，习惯用粉笔，在黑板上画图，写知识点
他讲解泥塑的基本工具，制作方法等基础知识后，布置第一个作业
因为很多学生是初次接触泥塑，所以，第一个作业，用泥塑临摹石膏像
周老师讲课结束，带领全班学生，领用材料，把做泥塑的转盘，泥料，工作台等等物品，一件件搬到画室
本章完