“你們剛才在做什么實驗嗎？”
劉雨晨一臉好奇的朝著剛才眾人討論的地方上望了過去，就見桌子上擺著不少的圖紙。
“算不上實驗，只是正在討論而已。”其中一位高三的學姐就帶著劉雨晨來到了桌邊：“我們現在正在討論一個基礎模塊。”
其他人也來到了桌邊，而劉雨晨則是一臉好奇的看著圖紙。
眾人自然是不斷的交換著眼神，結合種種，他們自是更加疑惑為什么李振華會讓劉雨晨加入科研小組。
一個舞蹈生……也會這些東西嗎？
“哦，原來是這樣啊……”劉雨晨大概掃了一眼圖紙就說道：“你們是想實現基礎模塊多方位聯動的自動化吧？”
哎！？
眾人神色紛紛一震，一時間錯愕得說不出話來了。
那高三學姐也是有點懵：“對，是的……”
劉雨晨連忙笑著問道：“我能不能幫忙啊？我對這些也很感興趣的，或許能幫上一些忙呢！”
“當然，當然沒問題。”
“如果換做我的話，我會選擇這一張和這一張……”劉雨晨把兩張圖紙拼湊在了一起。
眾人不由自主地將視線放在了圖紙上。
“為什么？我們感覺這應該不是最優解啊！”
“的確不是最優解，但是是最實用的方案，不過我覺得這個圖只要稍稍改動一下……”劉雨晨拿過了桌上的筆，正要落筆，忽然想到了陳楚的提醒，連忙問道：“對了，我能在這個圖紙上直接畫么?“
“可，可以。”
“好！”
劉雨晨微微一笑，立刻動手，就在圖紙上畫了起來。
“我覺得這個部分有些雞肋，而且會阻礙信號接收，所以把這個部分去掉，然后在這個基礎上我再加一個小型的信號轉換……”
這一旁的眾人很快就被劉雨晨的方案給吸引住了，所有的注意力都集中在了圖紙身上。
看著劉雨晨不斷的在上面刪刪改改，有人如同醍醐灌頂一般：“對對，如果這里增加了信號轉換裝置的話就更省事了！我怎么就沒有想到呢！”
“沒錯，沒錯，現在這么看，這個部分的確是很雞肋，去掉了以后增加信號轉換裝置簡直就是神來之筆！”
“劉雨晨，你好厲害呀！”
“太牛了！”
一群人回過神來，才發現剛才自己心里面的質疑是多么的讓人可笑。
這舞蹈生才是大佬啊！
“我現在就去做一個模板試試！”其中一人連忙拿著已經改動好的圖紙就跑到儀器那邊開始操作了。
而科研組的學生們自然是圍著劉雨晨問個不停。
“劉雨晨，你這么厲害，怎么會去學跳舞呢？”
“哪有你們這么問問題的，學跳舞不很好嗎？”
“我不是這個意思啦！”
“你一個女生怎么會精通這些東西啊？”
“我說你這個人，我們不是女生嗎？”
眾人你一言我一語，很快氣氛就活躍了起來。
劉雨晨忽然就有種找到知音的感覺，而且大家都很愛交流，并且都找到了一個同樣的興趣。
拆東西。
不一會兒模板就制作好了，眾人一塊圍著模板就繼續討論。
李振華剛忙活完就回到了科研小組實驗室看了一眼，結果這剛到門口就瞧見一堆學生嘰嘰喳喳說個不停，而且劉雨晨也很快就融入了其中，也是忍不住微微一笑。
并未打擾，轉身就離去了。
不知不覺就過了兩天。
王旭一見劉雨晨要出去，連忙就跟了上去：“劉雨晨，這兩天你怎么都沒去物理實驗室啊！”
“我現在已經加入咱們學校的科研小組了呀！”劉雨晨露出了笑容：“我正在跟學長和學姐們做實驗呢！很有意思的！所以以后就不用去物理實驗室了，那個實驗室更大，而且有更多專業的設備呢！”
“啊？”王旭一下子就傻了眼了：“那，那我呢？”
“嗯？”劉雨晨一臉疑惑。
王旭有些著急的問道：“我的意思是你不需要我這個助手了嗎？”
264 氣煞我也(1/2),点击下一页继续阅读