但仔細看，衛蘭寫的還是稍顯稚嫩。
她那時候才十幾歲。
“我不知道這些年她的功夫有沒有進步，但她的天賦確實很高。”
李老師說起這個，只有無限嘆氣。
天賦高的學生，怎么偏偏不知道珍惜呢？
“謝謝李老師，這些我們全部拿走了。”
年輕警察道。
李老師擺擺手：“拿走吧，希望能幫到你們。”
也希望，我的學生能夠迷途知返。
后面一句話，被李老師藏在了心里。
“李老師，你可千萬不要想不開啊。”
走的時候，年輕警察叮囑了一句。
李老師笑了一下：“要說想不開，那我十多年前就死了。”
兩個年輕警察回到市里，吳隊問案子調查的進度，他們才把調查到的消息大吹特吹。
“那個李老師，我看確實是個厲害角色，他右手傷了，據說除了拿筷子，無法干其他的活兒，等同于廢了。”
“不過，他用左手寫出來的字竟然也很漂亮。”
“還有，原來衛蘭的那張藥單，并非是她找別人幫忙模仿的。”
“我們一開始以為是那個李老師幫了她，后來李老師才透露，衛蘭自己在模仿筆跡這方面就有極高的天分。”
“吳隊，你說這個衛蘭是圖什么啊，明明自己很優秀，卻甘愿走上犯罪的道路。”
吳隊倒是能理解。