不仅仅是讨厌程知远，也讨厌龙素。
君子不该拘泥于某些道德，而龙素无疑是太过于尊奉那些道理，固执的让人厌恶，不懂变通的姑娘着实不让人欢喜。
这让縯谞其实有了些与白鹿宫不同的想法，但是面对子思一脉的招揽，他同样也表示过拒绝，无他，道理不合而已。
程知远感觉到某个人在一直盯着自己，那目光有意无意的扫了过去，縯谞立刻微微垂首，避开了程知远的视线。
现在还轮不到他与程知远对话，而且比试法力，他肯定不是对手。
那么，也只有在道理上，才能试一试压过对方。
几脉的天才中，倒是有人对程知远的身手表示怀疑，并且十分希望与程知远过两招，譬如子思一脉的望业，他就认为程知远乃是乱天下的恶贼子，他身为儒门正统，正应该代替老师清理门户，恰好程知远名义上是荀况的弟子，这样徒弟对徒弟，望业很希望自己击败程知远，由此扒开这个“小丑”的无赖面皮。
縯谞对这个家伙的脑瘫想法，嗤之以鼻。
孟氏之浑安，颜氏之余牯，这两人的想法更是奇葩，浑安认为程知远乃纵横之人，以诡辩著称呼于世间，实则毫无大才，更不堪一击。
縯谞并没有纠正他们想法的意思，反而很乐意看到这帮傻子和程某人产生冲突。
死道友不死贫道，你的冲突就是我的利益，你问我为什么不帮你？
果不其然，望业已经开始蠢蠢欲动，若不是杜门甲拉着，恐怕现在就要站起来大声呵斥，并且试图当着众人剥掉程知远的脸面。
程知远这次看到了望业。
“曾子之旁，可有大才？”
程知远有意思的向曾参问了一句，曾参边上，望业已经蓄势待发，跃跃欲试，然而下一瞬间——
“没有，不过是一帮愚蠢的孩子罢了！”
曾子一句话，直接把自己门户中四个天才弟子全部定性为蠢货。
这种操作，让不少人目瞪口呆，子思一脉的四个天才也都傻了眼睛。
縯谞的目光动了动，而这时候，边上的北伯婴低声道：“子淀兄，曾子这句话，颇有意思啊....”
縯谞嗯了两声。
确实是很有意思，是不想起冲突，还是不想让自家的弟子受到程知远的“污染”？
“说四个弟子是愚蠢者，那便是说程知远是天才了？这羞辱自家弟子来避祸？”
北伯婴失笑：“曾子果然是人直心快，但同样.....”
他的面色逐渐严肃下来：“我老师说，程夫子乃千年一出的人物，盖代的先生，我等与之相比较，犹如萤火欲与皓月争其辉华，皓月欲与金乌较量光芒，皆是不智的愚蠢之举。”
“我本以为是老师过于赞誉此人，但后来深入了解，却发现此人着实是可怕。”
“他先仕赵，得平原君赵胜推荐，大破了当时长生三子之一的浑邪乌檀，马战将其击败，后离赵而入于洛阳，侍奉于天子太学，两年前，太学出卷，一卷连山天下不解，便是他所出。”
“此时，算是初显锋芒，再后来，又前去稷下学宫讲学，便是此时，一战成名，天下皆知，有好事者，称其为子。”
“后，一手促成三宫合并，建立新宫，自天子手中取得昔年桓王耕作之地，稷下之前，更收留了秦国如今的公孙，昔年的弃子嬴异人，再为联合诸国入留三宫而亲身赴楚，闻子夏讲学于汉水之畔，与庚桑楚辩证于楚国庙堂之高，与楚王赴武关会见秦王，定下神国攻灭之道，害死云中君.....”
“此时，世人有流言蜚语，将其比之为张仪，唇枪舌剑，杀人诛心。”
北伯婴道：“再之后，便是入秦之事......我儒门圣人秦商欲以儒法乱秦，被其所杀。”
“漆雕氏对程夫子如此了解？看来也曾有过拉拢的意思，这还没有经过荀夫子同意，如此做，可着实不地道。”
縯谞回应了一句，随后指了指前面。
“圣人当前，你我有许多话，稍后在谈。”
北伯婴笑了笑：“当是如此，不可无礼也。”
几个年轻天才中，杨乐第二次见到程知远，脑海中盗跖曾经的嬉笑怒骂又回荡起来，让杨乐脊背发寒，低下头神情有些恍惚，还没有从那次的阴影中走出来。
圣人之间的谈话，依旧在继续。
诸弟子凝神静听，不敢遗漏。
“天下无不散的宴席，说的极好。这世上的相聚虽然欢乐，但终究有散去的一日。”
一位圣人开口，这位是有若，同样是子思一脉的人，但是却不与其他人相同，比起曾参，子思来说，有若的思想更为接近仲尼，也更为平和。
同样，有若的模样，也像是年轻版本的仲尼，不过虽然年轻，但是和荀况，漆雕晖相比，也依旧是一个不折不扣的古人。
“儒家的问题，程夫子有解答吗？”
比起曾参的强势，有若便显得很平和与近人，曾参的强势是从以前就有的，仲尼以《大学》传授曾参，曾参却反问数个问题，以至于仲尼也有答不上来的，而至于斥责子夏的事情，就是很多人对曾参固有印象的起源了。
子夏是何等人物啊，他的母亲和孩子死了，悲伤的哭泣，但曾参却作为好友跑过去骂他，子夏说我没有罪孽，上天却让我孩子先我而死，而曾参骂他的话让后世的许多人都有些难以理解。
他说，死了儿子，你就哭成这样，哭瞎了眼睛，说明你把儿子看的比你老子还重要？
曾参骂人的话虽然不中听，被人说是太过直接，但是事实上却没有大问题，毕竟人死不能复生，你与其哭泣儿子，哭瞎了眼睛，不如留着眼睛去侍奉自己依旧还活着的那年迈的老父亲，逝者已逝，生者犹存。
这一点上，和庄子、四贤几乎相同，曾参的生死观非常直白。
第六百零一章 程子的道理(1/2),点击下一页继续阅读