“周周老师，那该如何综合分析？”有人小声问道。
“首先你们要明白什么是克山病，克山病的临床表现和流行性病学的特点有哪些！”
接着周扬继续说道：“克山病有明显的的即流行地区、流行季节，这些稍后的教学中我们会详细的讲到，现在就不说了！”
“就拿这位大爷的情况来看，他的临床发病症状包括慢性心力衰竭、心脏扩大、心律失常等，这些都是典型的克山病表现。再加上他生活在东北、西北这种有大骨节病和地方性甲状腺肿疾患的地区，如患者同时有类似扩张型心肌病的表现时，应考虑可能是慢型克山病”
话音刚落，病房里外的学员们再次讨论开了。
只是这次大家伙儿关注的本身已经发生了变化，那种阴阳怪气的话明显消失了：
“原来克山病是这样与其它心脏类疾病区分，这次真的是学到了！”
“这个小周老师年纪不大，但懂得可真多，是我们看走眼了！”
“谁说不是，希望他不要和我们一般计较”
可以说，仅仅只是用了一个小手段，周扬就将这些人彻底的治服了。
而整整一个下午，周扬带着这些学员们都待在住院部这边。
用了三个多小时的时间，周扬将一百多名患者逐一的进行了诊断，是克山病的留下，不是的转回其它病房。
这次会诊下来，所有学员都对周扬的看法发生了根本性的改变。
之前的那种不服气消失了，大部分学员都对周扬渊博的学识感到震惊和佩服。
以至于，当大家伙儿从附属医院出来的时候，所有人开口闭口都称呼周扬为“周老师！”
而这事儿也在极短的时间内传遍了整个京城医学院，不管是刘济民还是王远华都被周扬的手段佩服不已。
其实学校里最不缺的便是刺头学生，对于这些刺头，大多数学校的做法都是大同小异。
要么体罚，要么找家长，再不就是慢慢教育感化，再不就是彻底的放弃，任其自生自灭。
但是像周扬这样，一上来就直接给这些学员们挖个坑，重挫他们的锐气。
然后再用学识震慑他们，快准狠不说，效果还非常的好！
最重要的是，还没有耽误教学！
而那个所谓的比试什么的，其实更像是现场教学。
经过这一下午的了解，学员们对于克山病患者的情况都了然于胸，这对于他们接下来的学习大有裨益。
说实话，刘济民、王远华等人都觉得，即便是这事儿换了他们来做，恐怕也不可能像周扬做的这么好。
一时间，周扬的大名再一次传遍了京城医学院。
然而对于这件事情，周扬自己却毫不在意。
这些学员看起来有些桀骜不驯，但实际上只要了解他们的心理就能很好的解决问题。
要知道，他们之所以给他难堪并不是因为他们讨厌老师，也不是对这次培训有抵触，而是他们认为周扬这样的年轻人不配教他们。
事实上，这些人内心里是渴望学习、渴望进步的。
所以，周扬才会用这种手段，先打掉他们的傲气，再让他们见识到他的能力和学识。
可以说，这是真正的对症下药。
而结果也显而易见！
相信有了今天这一幕，接下来的时间他们会非常的配合的。