死亡，是汉文化里缺失的一课。一份社会调查结果显示：63％的家长“难以接受向孩子开展和死亡相关的活动”。死亡教育，不仅是孩子需要面对的，更是家长需要面对的。父母首先要有正确的死亡观，还要学会利用真实的生活经历去教育孩子。相比于学校教育、社会教育，家庭教育是最基本的。钱井柱在课堂上反复强调的一点就是：生死教育没有年龄界限。千万不要把死亡教育局限于课堂上的讲解。在他看来，从孩子懂事起，死亡教育就可以开展了，只是针对不同年龄的人群，教育形式要有所区别。比如，告诉孩子热水、电等对生命是有危险的，植物、动物都是有生命的，也会经历生老病死等。死亡教育可以在孩子的生活中潜移默化地进行。
当堂课接近尾声的时候，钱井柱作了总结——
“美国作家早崎绘里香在《生死功课》里说：死亡教育和性教育同样重要，甚至死亡教育比性教育更加重要。因为，并不是每个人都有性。但是每个人都会有死亡。缺失死亡教育的结果，是令人遗憾的：首先，孩子可能会变得胆小、恐惧；其次，孩子很容易会漠视生命。一旦遇到挫折，就很容易自残、甚至是自杀，他们对生命完全没有敬畏感。而正确的生命教育，能够引领孩子抵达更开阔、更自由的远方。死亡教育不应该在家庭发生变故的时候才开始，而是应该抓住每一个机会。地上的落叶、死去的昆虫、离去的宠物，清明时节祭拜故人，这些都是我们对孩子进行死亡教育的好机会。我们应该一起携手努力，让死亡教育，成为孩子爱的教育！”