于是语冰在听到语文老师找她时便把头抬高了一点有些不好意思地向她望去，语文老师很奇怪地看着她，“你为什么不坐那个***的地方呢？难道是你不喜欢与他坐在一起？”那个被点名的男生恰是坐在正中间，在老师看来看黑板是视线最好的位置，可偏是一般人所不喜欢的，没有人愿意一抬头就与老师的目光对上。然后语文老师又说，“要是我，肯定会选择c位。”c位当然是被语文老师点名的那个位置。
英语老师在课堂上则是突然就把说话的声音提高了几十个分贝，“这次班级第一名是140分，在年级排名第三，而倒数第三也在我们班，是倒数第三，这第三倒是占全了啊，这二者之间的差分是不是都比你考得多啊？”这“你”自然是对着下面讲台下的那个考了这个分数的人说的，只是语冰也不知道那个人究竟是谁，语冰也没什么觉得可以骄傲的，因为还有人比她考得多，只是越接近满分越困难了而已。向来老师对于成绩高者是希望好上加好，而对那考得差的则是恨不得一板子拍死在案板上。
接下来是班主任要对这次考试作总结开个小班会，可是他说着说着似乎就没词了，然后就又开始回到那不知重复了多少遍的考得差都怨你们的主题上，这让语冰不由得想到前几天他坐在讲桌前演算一道数学题的事，草稿纸上确实也画着一个图形，似乎也真的想把那道题给算出来，可是想着想着，就在草稿上写起了，“北风吹，雪花飘，雪花飘飘年来到。”又写了一句诗，“人间别久不成悲。”，还有张若虚的，“海上生明月，天涯共此时。”最后估计那道数学题也没有做出来。
正在他觉得实在没词了的时候，这时教室里静悄悄的，隔壁班班主任训话的声音这时却是此起彼伏地传进了同学们的耳朵中，只要班主任停顿的间歇，那声音就变得比较清晰，特别是那坐在最后排的更是听得清楚，而语冰恰是坐在中间偏南的位置，连讲台上的班主任也发觉了或是意识到了这一点，便对同学们说，“你们就好好听听隔壁班是怎么讲的吧。”再说说隔壁班的班主任，他是带语文的，仔细的同学从一开始就在竖耳听他的发言，可谓声情并茂，有理有据，言语诙谐，从始至终似乎没有一句废话，更是没有一句重复的。
所以当语文老师让大家好好努力，考出好的成绩时，同学们再次大声嚷着，“班主任不行，还学什么学啊？”语文老师只当作是没听见，早说了，语文老师都是智商极高的，她是不会向班主任告发他们而且都喜欢与同学们交朋友的，所以有些事情的后果也是被宠出来的，她的课相对来说还是极受欢迎的，起码是她的人是极受欢迎的，如果学生对老师没有抵触的情绪，那么她的课相对来说就是要好上得多。
学习委员觉得光是能躺在还不够舒服，干脆还把桌肚里的抱抱枕也搬在后面枕在头底下，过得跟个活神仙似的逍遥自在。语冰想起学校有个家长找到老师说是有同学在打他家的孩子。