也在这个阶段，一些真正有竞赛水平的同学被筛选出来，冲击省队。
第三阶段，专题内容讲座。
在完成了竞赛体系构建的工作后，竞赛生们开始开始他们最为劳顿的一个阶段，就是奔赴各地，追随知名竞赛教练，跟着他们的全国巡讲，听他们专题性质的讲座。
这个阶段，竞赛教练基本的工作就是和各大中介机构联系，确定知名竞赛教练的排课情况，确定这个教练上课，然后组织学生前往集训。
你现在处在第三阶段。也是冲刺的最关键阶段。
其实这个第三阶段，并不是严格意义上的第三阶段，比如驾驶学科的一些专题，在时间上，就穿插安排在竞赛体系构建中完成。
竞赛生和竞赛家长都清楚为什么要上竞赛教练的专题课，但是各个同学的竞赛水平真的是在这个阶段被拉开的吗？
一定程度上不是。
排除生源的因素，各个学校的竞赛水平到底在哪个阶段完全拉开，自然是构建知识体系的第二阶段而非追逐名师的第三阶段。
因为第三阶段的课程，是完全公开的，竞赛教练在各个机构走穴上课，大家都是可以参加的。
但是这种课程，总是百人以上，动辄两三百人，能够吸收多少，在参加这样专题课前，做好什么准备，才是拉开差距的最主要原因。
这就是目前国内学科竞赛的学习体系。
其实，你的道路与其他人都不相同，是一条十分独特的发展之路。”
沈笑夫赶忙说：“多亏了孙教授您的关心和帮助！没有您，哪有我的今天？”
孙教授笑着说：
“选择驾驶学科竞赛生时，我们主要看三个方面：思维、身体、性格。
要学好驾驶学科，思维和动手能力要强，数学成绩一定要够好。
竞赛考试要经过一两天的高强度‘运动’。如果身体不好，考试都没法坚持下来。
所以，你还要加强身体锻炼，最好每天晚上要到操场跑步锻炼身体。
此外，我认为性格也很重要，‘略外向’的学生更适合竞赛，性格太外向，精力不能集中；太内向，不擅长跟人交流。
我觉得你恰好是这种性格！”
沈笑夫不好意思地笑了笑。
孙教授接着说：
“兴趣是最基本的要求。我看你对驾驶学科的兴趣是发自内心的，而且持续不断，一定要保持下来。
还必须多做题。做题不是让大家去搞题海战术，而是重视对题目的理解。
说白了，我们热衷的不是做题，而是思考以及寻找自我突破的过程。
另外，你应该多与同学、老师研究讨论，多给别人讲讲题。
不要认为给别人讲题会耽误学习的时间，这其实是在帮你巩固知识点，也会锻炼逻辑思维和表达能力。”
沈笑夫点点头，好像前不久在江东一中、思源学校讲课，还真的很有收获，讲一堂课相当于听了一百堂课。
自己一桶水，才能挤出一滴水。
孙教授最后说：
“除了刚才讲的学科训练、提高、讲课之外，身体锻炼要加强。这个刚才也说到了，我不再重复。
最后要强调的是，你的文化课程，特别是语文、数学、英语、物理、化学、生物等基础学科，一定要抓紧。
不能因为不用高考了就自我放松，这些基础知识，是你今后人生起飞的基础和平台！！”