到了这个时候，就连洪衍武和陈力泉自己都想不到，就通过这十五册小人书，实际上他们已经熟练掌握了一千多个常用汉字，提前达到了正常时期的小学三年级语文水平，真可谓是成绩斐然。就连常显璋这个老师，暗中也在为这俩孩子的认字速度乍舌不已呢。
不过，别看俩孩子自己还迷迷糊糊、糊里糊涂，可他们身上因此产生的变化，其实也早就被洪、陈两家的大人看在了眼里。
因为自打洪衍武和陈力泉一起频繁地晚回家，就已经引起了他们的注意。
本来一开始的时候，两家的大人还以为俩孩子是犯什么错误“挨留”了，可见天都这样，就不能不往其他的地方想了。
结果各自一问，俩孩子都一律按相同的话来应付。要么说去学雷锋做好事，在学校帮老师擦车扫院子。要么就说去常显璋家，向老师请教学习“最高指示”什么的，总之，谁也没往外说真正干嘛。
想来也知道，这些话都是常显璋刻意教给他们的。
因为在这个年头，人们的思维方式比较简单，一就是一，二就是二，头脑里概念化的东西太多。人的行为、言论都会受到很多无形的约束。
当然，这也可以说是那时的人淳朴，但淳朴的另一面，也就是扼杀个性。在那种单一化的氛围下，你标新立异不行，你批评现实不行，你性格孤僻不行，你太讲礼貌不行，你欣赏品位与众不同不行，你有洁癖不行，你注重打扮不行。
总之，由于信息封闭，社会群体中缺少科学理性的话语方式。与现代社会相比，就等于蒙昧状态。在这种氛围下，任何有个性的人，都可能动辄得咎，说不定什么时候，一顶帽子就给你扣过来。
所以，哪怕是常显璋在教孩子们认字，在给孩子们讲故事，也不能对外透露半句。因为如果碰到有心人。嘴一歪歪就能好事变坏事，无论是说你走“白专道路”还是“宣传大毒草，坑害接班人”，都够你喝一壶的。
没人不懂得这种厉害，就连俩孩子都明白，一旦出了事就再也没故事听了。也正因为如此，他们才能一直守口如瓶。
要说这俩孩子嘴上确实把得牢靠，无论大人怎么问怎么绕也咬死不松口。可对于他们的话，大人们却是始终不信的。
老话怎么说来着，姜还是老的辣。没多久，在大人们有心的观察下，通过这俩孩子的反常行为，还是很快就弄清了这件事的真相。
首先，是洪衍武的父亲发现了洪衍武有异。因为这个“老家贼”竟然不再出去“鬼混”了，就连在家待着也是异常地安静。他好奇中仔细一观察，竟然看到洪衍武在像模像样捧着本字典在翻找、抄写着什么。
而紧接着，陈力泉的爸爸也有了重大发现。因为一次他在家写大字报时，突然出现了提笔忘字的情况，可让他没想到的是，他的儿子陈力泉竟然走过来，主动告诉了他那个字的写法。等他再一翻儿子的书包，竟从中发现了许多写得满满腾腾的练习本，而且上面的好些字，他都不认得。
现在的学校都教些什么，其实这会儿大家都已经知道了。两家大人自然都觉得万分奇怪，于是为了这件事，他们还特意在陈家碰了一次头。
结果自然不必说，把这些蛛丝马迹一对照，很容易就推断出来了——常老师在给这俩孩子吃小灶，补习文化。
对于这个结果，洪禄承和陈德元实在惊喜莫名，他们不仅都无意点破这件事，甚至还期待孩子们能多学一些。因为现在能遇到一个愿意教孩子本事的老师太难了，他们都觉得这是可遇不可求的大好事。
唯一有顾虑的倒是陈力泉的母亲。泉子妈是担心现在文化不吃香了，知识份子地位极低，会不会儿子学多了文化反而不好？
而陈德元对于这个论点当即便予以了反驳。他的主张是文化这东西，终归是要改而不是要废。再说以他生平所见，尽管有文化的人倒过不少霉，但总的来说，总要比没文化的人活得更好一些。
对陈德元夫妻俩的争执，洪禄承只是静静旁听，没有发表一个字的评价，但他却始终笑呵呵合不上嘴。
因为对他而言，哪儿还在乎什么吃香不吃香啊。只要洪衍武能保持现在这种安份静止的状态，就已经是一种莫大的幸福了。