实际上，当时知识分子地位已经变得极低。按“地富反坏右”的顺序排，教师属知识分子，排到了第九位，俗称“老九”，前边还要加上个“臭”字。
再加上当时正清理阶级队伍。家庭出身有点砟儿的老师，一个个儿都夹着尾巴做人，甚至可以说过着极其狼狈不堪的日子。
因为哪怕你今儿个还在学生面前当老师，明儿个也许就被揪出来了。而这一揪出来，也就等于从革命队伍中给“清理”出去了。
还老师？也就老九吧。
所以在这种情形下，您想，谁还能有心思好好教书呀？所谓老师，每天也无非是尽力同学生敷衍周旋，得过且过罢了。不夸张地说，就是把所有学校都加起来，在这个时期，能镇得住学生的老师也没几个。
而指望这样的学校、这样的老师，来对洪衍武的“灵魂”进行重新塑造，那根本就是天方夜谭，太不现实了。
反正不管您信不信，当时大多数学校的真实情况确实就是这样。并且，要是拿复课后的学校和以前相比，同时还有几个怪有意思的特殊现象，也不妨在此说上一说。
一是无论中小学，都是两个年龄段的新生一起入学。这恐怕在近代教育史上，自打有了学堂学校以后，还是头一遭儿。
具体情况大致如下，1959、1960两个年龄段的孩子同时进入小学，此后1959年出生的孩子大多在1973年五年级结束时提前毕业，升入中学。而1953、1954两个年龄段的学生则同时升入中学，后来他们又被泛称为“69届”和“70届”。
二是当时的学校在管理上，实行的都是准军事化管理。
具体措施是，以前的三好学生改叫五好战士。学生一律按连排分班。而学校呢，编制是一个“团”。所以，这个时期的学生，毕业后，同届的校友见了面，从不问你是哪个班的，而是问你是几连几排的。知道的，是在念叨学校的事儿，不知道的，还以为都是当兵的呢。
三是当时中小学招废除了各类等级界限，在招收新生上统一采取了就近入学，混合招生的政策。
在“运动”之前，京城的中小学还存在着市重点、区重点、子弟学校或是普通学校的分别，中学甚至还有男、女、混合之分。但在“复课”之后，像这样的等级全都自动取消，也不再有入学和升学考试一说了。哪个学校招哪片儿的学生，都按胡同儿按地区划好了片儿。当时的中小学生一律以居住点为单位，都成了按片就近分配入学。
同样的，也正是因为这一条，洪衍武和陈力泉都被“就近”到了离家不远的半步桥小学就读。
半步桥小学地处白纸坊东街北面，西临万寿公园，由于对面就是半步桥胡同口，因此得名。
学校规模并不大，绿色的铁皮大门面向正南。
进去后迎面先是一个影壁，上面是红底白字的手书，警示着伟大领袖的谆谆教诲——“好好学习，天天向上。”那影壁下面还有个白色水泥筑造的圆形花池，上面摆满了一盆盆盛开的鲜花。
这种模式可以说几乎是当时所有小学的标准门面，还算过得去。但只要绕过这张“脸”去，一下便能看到后面不那么体面的简易教学楼，和一个同样很简陋的黄土地操场。
而从这些“硬件”便可以判定，这是一家随处简陋、配置不全，也最为普通的平民子弟小学。