赵贤才之所以这么高兴，是因为他今天从虞淑君这里获得了一种满足感。
教虞淑君题目的时候，与他平时和程志均他们讨论问题不一样，也与之前他给李婉君她们讲解题目时不一样。
与程志均他们讨论问题，在赵贤才先想出一种解决方法的时候，他们虽然也会嘴里说着“你真厉害”之类的话。
但这也就只是一句感慨，并没有其他什么含义。
而之前赵贤才给李婉君她们讲题目，一共也就讲了两三次。
而且她们当时在赵贤才面前表现出来的，是“哦，原来是这样，我怎么没想到”。
在她们看来，这些题目其实并不难，也不是她们不会。
只是她们在做题时有些粗心大意，一时没有想到这一点，但她们觉得自己在花点时间就能想到。
其实李婉君他们的这种想法，不少成绩普通的学生心中都有。
他们在做题目的时候，每次题目错了，或者是自己不会就看答桉，亦或是听别人讲解时，要么感觉这题自己错的不应该，要么就感觉这题实际上并不难。
正是因为有了这种想法，让他们心中有了轻视，所以这成绩才会总是上不去。
对于他们来说，许多题目距离正确答桉总是差一点。
当然，也有一些他们感觉真正难的题目，对于这些题目他们也的确很关心。
可高考并不是只有难题，没有将之前的那些“差一点”给补上，就只关心这些难题，也是另一种意义上的“丢西瓜，捡芝麻”。
而虞淑君，她对于赵贤才则是那种想要学习的学渣，对实力超群的学霸的崇拜。
这就让自进入高中以来，就一直都是吊车尾的赵贤才内心有了一种满足感。
人获得满足感大体就分为两种，一种是来自于自己，一种是来自于别人。
而这两种满足感中，最重要的两个，就是自我取悦和被需要。
自我取悦的满足感，大多来源于对自己的清楚认知和使命达成。
就比如赵贤才决定好好学习，把成绩搞上去时，他通过自己的努力，成绩的确取得了进步，这种情况他的满足感便能得到很好的满足。
而被需要，则是来源于他人的认同，就比如“赠人玫瑰之手，经久犹有余香”。
回到住处之后，赵贤才也没自己的母亲说几句话，抹完澡后便开始使用系统，学习起了之后的数学知识。
……
第二天一早，当赵贤才出门之后，他还没走两步，昨天晚上那个熟悉的声音便再次在他的背后响起。
“早呀，你吃早饭了吗？”
身后传来的这声音，正是虞淑君的。
“早，这么巧，还没呢，我早上都是在学校门口买点吃。”
赵贤才回头看到赵淑君后，也和她打了声招呼。
对于这么巧遇到虞淑君，赵贤才也是感到意外和惊讶的。
“那正好，我也没吃，你早上准备吃什么？”虞淑君又道。
第二十一章 满足感(1/2),点击下一页继续阅读