“也不能说不服气，毕竟你的修为境界的确高我们不少，可谓是后生可畏！不过，刚刚你破我们的场域的那一手，应该是超越了元婴层次的神通。如果我没有猜错，你小小年纪，居然已经接触到一些紫府的门径，真是洞中一日，世上千年，末法时代中居然能出来一个你这样的人族天才，从这一点来说，我天听服你！”一位白发无须的老者，明显双目失明，率先开口道。
李修道：“你的意思是，我以修为境界压人，如果我压制到元婴后期的度灾层次，就未必能破你们的场域了，对吗？”
“不错！”天听直言不讳。
“你们两个呢？是什么想法？”李修问道。
地见和玄杀对视一眼，玄杀道：“刚刚听足下所言，你要代庞师兄给书院来一次大集训？这种事情，数百年也不曾见，由此可以想象你这年轻人是有多么的自大狂妄！”
李修耸了耸肩道：“我做事很少拐弯抹角，何况非常时刻行非常之事，在你的眼里只看到我的自大狂妄，当然也看不到我的用意所在和当前的形势所迫！我也懒得和你们解释什么，该对你们说的话，我在集训的时候会让你们听到，和所有参加集训的人一样，到了那里，别说是你们的身份，就算是各院首座，太上长老，也全都要服从，不会区别对待！”
“既然你执意如此而为，我会参加你那个什么集训，不过，我和天听兄的意见一样，如果你能压制到和我们同等修为，战胜我们四个不中用的牢头，那没什么好说的，随你怎么处置都可以！”玄杀振振有词地说道。
一旁的地见也声援玄杀。
庞古皱着眉头，这几个老家伙真是丢人丢到家了不说，还在这里大放厥词，恬不知耻，他正要呵斥一通，李修却阻止了庞古，道：“可以，你们去通知黄煞，集齐你们四人的力量，趁这几天，你们也好好养伤。三天后，集训的时候希望你们准时到达，不然，就算你们是庞院长的老兄弟，我想前有勾越为例，就算我不处置你们，庞院长的忍耐度也是有限的。”
庞古道：“书院的改革不仅要从教学做起，还得从根本做起，我对李兄弟的做法非常支持，什么是根本？眼下，我们这些老家伙就是书院的根本！一棵大树，如果连根都腐朽，外表看起来就算再怎么枝繁叶茂，也将会倒塌在顷刻之间，难以为续！这些道理你们应该能懂，无须我重复多言！到了这个时候，我希望大家都放下派系之分，齐心协力才行，如果有人胆敢再为了一己之私，谋夺私利，破坏这场改革，那么我不会顾念旧情，希望你们明白，并且如实转告黄煞！”
“勾越是勾越，我们是我们，如果我们是勾越那样的叛徒，现在就不会放下老脸，和这么个黄毛小子叫板！希望庞院长你也能明白我们的用意，也多听听书院里的老兄弟的声音！”玄杀说完，拂袖而去。天听和地见虽未再说什么，但也是叹了口气，联袂离开了。
“看来这条新学之路，任重而道远！”庞古叹道。
李修摆了摆手道：“我们要从现实出发，不是做做样子！现实是支持精神向往的根基！眼下书院虽说已经渡过一些难关，但还不足以让大家打从心里接受我们的方针，未来那支标杆，是一种精神的向往，我们必须干出成绩，让大家无话可说，需要一个过程，改革需要教育，大清算前不说了，大清算后的这千多年来的思想根深蒂固，没有那么容易！”
“是啊，这就是瀚辰书院的那股思潮始终没有腾飞的原因，教育不是耍嘴皮子，而是要用更多的实际的成功案例，让大家的思想都朝一个目标努力和奋斗，拧成一股绳！”庞古表示认同。
李修道：“其实也没那么难，人和牛的区别，是人不需要那根绳去栓头，只要给他们提供一片草原，他们就会将各自的想法落于实际，百花齐放。我们眼下需要做的，不是在新学的规章制度上做多大的文章，那只会适得其反，而是先提供这个草原一样的平台，彻底让瀚辰书院，包括瀚城的百姓的思想得到一定程度上的自由，先达到地方上的百家争鸣，这才能让这股思潮发生一定程度上的质变，形成龙脉。新学的推广因此也就有了契机，标杆的事情也就不再是一句空口白话！”
庞古仔细思考着李修的话，片刻后才道：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。你的方向是对的！过去我做的事情，实际上有些偏离正道。新学不是具体的修行法门，而是你所说的这一片草原，简单的说，新学实际上就是提供一个平台给大家！过去我的想法还是局限在一门一派，看似有教无类，很大程度上做到了效法天地，包容众生，但还是以法门为根本的主心骨，书院的学生最多也只能在修行的过程中，身心愉悦，却不能根本上解决他们存在骨子里的那种阶层的矛盾和解决思想上的奴性！”
“完全正确！”李修笑道，“这就是我们必须提供给众人的一个相对自由的平台的原因。纵观古今历史，新朝推翻旧朝，是本着打天下，坐天下，吃天下的目的，始终是换汤不换药。教学也是如此，要以人为本，民众的创造潜力是无限的，所谓的有教无类，不是局限在接收外族，就代表有教无类，而是让人们的思想得到开化，这一点，用办学的方法来实现地方上的统一，应该是没有问题的，如果成功了，就可以让这批民众化整为零。有了这个理想和抱负，人们自然而然地有了主心骨，萌生出完全属于自己的向往和追求，这是任何法诀都难以强制扭曲的东西，当然了，我认为也是克制魔心的正心之法。”
第一二五章 因材施教挑大梁(1/2),点击下一页继续阅读