她这话主要还是讲给塞莉卡说的，对于尹蕾娜，咕咕无话可说，只能祈祷尹蕾娜在排位赛的赛场上对她的对手手下留点情，别给打出阴影咯。
闲聊很快结束，重点也逐渐转到正题上。
三人发现，她们从藏书室里借得书，都和术式的基础有关。
塞莉卡好奇问道：“咕咕也是来学习术式基础的吗？”
“对啊对啊！你们也是吗？”
当然是得到了肯定的答桉。
“不过我们还有着长远的目的，如果成功了，就能搞到花不完的小钱钱，登上校园各大榜单也是轻轻松松的事，想听听吗？”尹蕾娜特意卖了个关子。
“什么什么？告诉我呗~”
听到有这么多的好处，那必然是具有重大意义的项目。
好奇心作祟，尹蕾娜还故意不说，搞得咕咕心里就像是被猫猫的小蹄子挠一样。
“诶嘿，是不是很想知道啊？”
“嗯嗯！”咕咕虔诚地点点头，一脸期待。
尹蕾娜缓缓开口，看起来马上就要说出口时，直接转换语气：“就不告诉你~”
“呀！
！”脸傲娇地变会人形。
插着腰、鼓起粉白粉白的腮帮子：“我才不是喜欢那啥呢！都怪你不直接告诉我！”
等咕咕重新坐回自己的位置，尹蕾娜整了整凌乱的校服，说明道：
“说得简单点，我们想把校园里的这种面板，或者说类似物，普及到民间去。”
见多识广的咕咕很快就发现了里面的技术难题：“那可不好办啊……”
尹蕾娜也知道：“是的，但我们不妨从另一个角度看待这个问题。”
“如果在民间传输的信息能得到虚拟层面，意思就是术式层面的安全保证，就不需要太多的节点，也不需要投入过多的保护力量，就算入侵者侵入了节点，也无法获取信息、也无法造成连锁反应的程度。”
“对此，我目前指定了三个目标：一，实现术式转化成可视数据，二、开发更有效率的储存模式、三、用可视化的数据，研发出‘安全系术式’，从一二步开始。”
“尹蕾娜老师！我有个问题！”咕咕举起了好问的小手。
“咕咕同学请说。”
“所以，后两步的基础，都是建立在能把抽象的术式转化为可视化的数据上吗？”
尹蕾娜点点头：“是这样的，说是可视化数据，我更想将它定义为——一种计数系统。”
“计数系统？”本来塞莉卡是能听明白的，可当尹蕾娜说出计数系统这个词后，就连她也搞不清楚了。
咕咕迷惑道：“计数系统不就是用来计数的吗？如何将术式进行转化？”
“在我的想法中，我们或许可以将抽象的术式拆分，概括为一个又一个的部分，再用0和1，将这些部分进行转化，全部转化成用0和1表示的‘可视化数据’，以二为基数，称之为二进制，用二进制计算这些术式，便是计数系统的具体意义。”
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