这，不可能啊！
这两天统一上大课教的时候，她也在下边帮着小孩练来着，可小孩一步也不会，现在跳起来竟然和正常的孩子一样了？
这？
是我教学能力不行？
【叮，检测到教学效果提升。奖励教学经验+10。100%随机奖励，益智开体版五禽戏动作一套。】
奖了经验，然后出现了第二个从未听过的教学道具。
身为体育生，李平也没有听过益智开体版五禽戏动作这是怎么回事，不过它的用途却是立即就明白了。
仅就针对眼前这个身体极不协调，低智一些的孩子来说是最有用的。
这系统，好人啊。
“杨老师，我在学校的时候，学了一套操，更合适这个孩子，能增强协调性，甚至还可以开发脑智力，您看我下节课，教一教他？”
“那太好了！”杨老师高兴还来不及，“小李老师，那就多拜托你了。”
时效还有十多个小时，可不能浪费。
孩子本来就被扔了+1学习能力增强，又有这个针对性的动作操，于是很快就学会了简易版的这套动作，李平没有得到系统的奖励，大概原因很可能是初学还没啥效果。
最后一节课，本想着上完这个课间就去市里还得回学校一趟打听一下省队选人的事情，没想到这个时限学习能力一开始，有更多的好处要赚，于是扫视了一眼全校——
刚回到教学课就看见老爸急匆匆跑过来。
“爸，怎么了，这么急？”
“黄老师病了去医院检查身体，我准备去初二一班救个急。”
“上数学？”
“不然呢，你以为上羽球？”
“我去吧。”
“你？”
老李差点气笑，“你只会教体育，这都快期末了，别闹。”
“谁说的，行你教数学，不行我教英语？我去拿英语教材！”
经过一夜突训，李平本以为这破英语大概也只能以后出国的时候和老外去练，没想还有能上课的机会。
那，我以前说我的数学是体育老师教的，那秦晓她们的英语就得说成英语是体育老师教的了？
有趣！
反正，我的数学可真是体育老师教的！
“你可别开玩笑了，你的英语啥样我还不知道？”老李十分严肃，“这可不是闹玩的事儿，这届初二要是再留不下学生，咱学校可就要危险了！你是在学习，可是不能教学啊。”
李平直接扔出了一串英语话。
“李主任，你能听懂吗？”
李建国目瞪口呆，他从来没听过儿子用过英语。
“李主任，那我去上课了。”李平跑去取了英语教材，很是自信地走进了初二一班的教室，上什么不重要，重要的是要检测一下英语是否也能拿到奖励！
【叮，检测到宿主进行了跨学科教学挑战之教授英语。每节课取得优良效果，奖励100万元，奖励教学经验+1/人*3倍。100%随机奖励项。】
嗯嗯嗯，知我者，系统也。
很显然，系统也很期待。这个，的确具有挑战性，毕竟才是个61%教学能力的l1级老师。
李平站到了讲台上。三十多个生机勃勃的面庞，坐的笔直，一脸期盼的看着教室门。他们是知道黄老师去医院瞧病去了，英语又上不成了。于是努力的猜会是哪位老师进来代课。
李平进门的一瞬间，孩子们的眼很明显的一亮，然后又一暗。
班长秦晓第一个起立，喊道，“全体起立！”
“老师好！”
“老师好！”
全班一起喊，站的笔直。
三十二个同学在这个很大很空旷的教室里显的有些少，教室很现代，设备也很新，甚至已经用上超大电视屏，粉笔已经变成了白板笔，教室里的电脑可以直接上网。
“坐下。”刷的一下，同学们坐下。
一部分男孩差点儿就要离坐了。
以为代课的是教体育的李老师，那当然要去操场了。
于是坐下之后胆子大的一个大个男生站起来问，“老师，咱们是要在室内还是去室外上体育课吗？”