平房的顶梁，是用梨木搭建的，看起来颇有年代感了。与墙壁、屋内摆设遥相呼应，走进秋荷家，像是走进了六十年代的老宅子。让陶慧珍满以为，一脚踏入了时空的翻板，来到了她父母儿时的年代。
就连屋子里的空气，也透露出时光倒回的味道。那是房屋沉淀了几十年之后，才会散发而出的时代的气味。
走进这样的屋子，陶慧珍所能想象的是，在堂屋的壁橱里，大概摆放着陈年的旧书籍。但陶慧珍真正看到的，却只是一个普普通通的，朴实无华的燕雀之居。能够称之为“摆设”的东西，实在是少得可怜。
水缸、木桶、灶台、矮床。
在里间的柜子上，陶慧珍看到了那枚翠翎。秋荷从那旁边拿起治疗脑血管病的西药。晃了晃药瓶，打开瓶盖的那刻，她往里面看了看，叹息着嘀咕起来：“又要吃光了，已经过去了两个月吗？”
陶慧珍几乎没有思考，就读懂了秋荷自言自语传达的意思。那大概是躺在那张小床上的外公，常年所用的药物吧。对于这样日子过起来很艰难的家庭来说，常年的用药，还真是一个巨大的负担啊。秋荷说出那样的感叹词，也是出于无奈吧。
陶慧珍了解到，秋荷她的外公在三年前就已经不能下地了，庆幸的是，除此之外，一切都还过得去。用秋荷的话说，要是拼尽全力的话，生活还能勉强撑下去。不过完全不能马虎大意，稍有不慎，生活就会给人以相当严厉的“惩罚”。
讨生活从来都不容易，这样的日子，我不知道还能坚持多久。我每天早晨会到小寺院的门口上一炷香，为外公外婆祈福。
陶慧珍想起秋荷对她说的话。秋荷每天都把外公外婆照顾的很精心。她也会发脾气，就像外公外婆也经常对她发脾气一样，可每天一次的祈祷，她从开始，就没有间断过。就算生活不能变的更好，她绝承受不起生活再变得更坏。
陶慧珍站在里间屋子的门口静静观察，等待着秋荷每天照例的忙碌。她知道，当年李老和王科员登门的时候，大概也曾升起过像她现在一样的心情。想要在两个老人能够不改变日常生活的情况之下，又兼顾秋荷能够去大茶村小学读书，这看起来非常难。几乎成了不可能完成的任务。
秋荷去读书就不能照顾二老，照顾二老只能放弃义务教育的机会，这在很大程度上意味着，人生的机会和转折点更少了。三年来，没有人可以解决这一棘手的问题，只因问题的根源在于，似乎在常人看来，人类的生活要比学习更重要。甚至有人觉得，没有生活就无从谈起学习。
有人把生活比作是“面包”。
陶慧珍却不那样想，高尔基认为书籍才是“面包”。陶慧珍考虑事情是以学习为中心的。李老和王科员之所以会屡试屡败，他们看问题的点，在于他们无法做到视而不见二老的情况。除此外，他们并不是大茶村小学的支教，他们很难理解一个支教志愿者的能量到底有多大。
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