陶慧珍看起来柔柔弱弱，多年学习舞蹈的她，身上散发着文艺青年的气息，与这被大山包围的傣乡，好像隔着一个时代那么久远。她站在这乡土路上，周围的房屋和山川啊，都好像变得只有黑白两色了，让李老想到了六七十年代，知青下乡的情景。
总之，陶慧珍与这大山是格格不入，好像茫茫枯草之中的一朵小花。她势必坚持不了多久。不过，她脸上那一抹热情洋溢的红色，又让李老觉得，她无比的坚定。
王科员对陶慧珍说，勐腊县城里，有一所中心小学，周围十里八村的孩子都赶到那里上学，可是唯独大茶村没有这个条件。大茶村深入山腹，在大茶山脚下，通往县城唯一的路，就是此刻牛车碾压的羊肠小路。
这条道，天气好的时候，从大茶村的村口来到县城，大人也要走上三个小时，整整有十五公里的路程，要是赶上阴雨天，这条路基本上就是断了，像是一条小河一样，在山谷里川流不息……
陶慧珍坐在颠簸的牛车上，抬眸看去，头顶有一条细长的天空，牛车“咣当”到山谷中来了，两侧耸立的奇峰向上延绵而去，最后只在连接处，露出那一条天空，干净的连一丝云都没有。
而前方，这条羊肠小路蜿蜒到无穷远处，看不到尽头。回头看后面的来路，也是一样的蜿蜒到无穷远处。
王科员又说了，要想让孩子们到县城上学，每天需要来回走三十公里的山路，花去六七个小时，孩子们就算凌晨三点钟起床，也得夜里八九点钟到家，披星戴月不足为过。是这条山路阻隔了孩子们读书，不亲身经历的人无法想象，仅仅是十五公里的山路，就阻碍了多少希望啊？
“从那以后，就有了大茶村小学，”李老很是自豪的接过话茬。
“校舍很简陋，娃娃们还得吃苦，但总好过这条路的凶险，”李老坐在牛车的前端回过头来，说：“县里的教育局没少操心，王科员跑前跑后，都成了大茶村小学的专职人员了，大茶村的这个教育点，麻雀虽小五脏俱全呐，算上陶老师，都来过六七个大城市的教师了，这一点，是县小学也没有的待遇啊。”
“这么说，大茶村的小孩儿，也是有一定的文化基础了。”陶慧珍想到了什么，看着小路两旁的岩壁。
“有了，这些娃都很聪明，以我那肚子里的丁点儿墨水，是没法教他们了，我一辈子都没读过书。”李老的眼光向下移去，褐色的眼仁儿里闪过一丝不甘的神色。
要是能更有文化就好了，他能做的事儿，还远不止这些呢，老人凝视着远处的山坡，这么想着。
“李老这一辈子都献给这所小学了，自开办之初，都是李老在跑，后面没有人支持他。几十年来，大茶村就好像与世隔绝了，义务教育传不进来，上学对很多人来说是个新鲜事物。傣乡人，一直以来传播着傣文化，男孩子到了一定年龄有的会走进寺院，学习佛经，学习文化，认识傣文字，这看起来好像也弥补了文化的缺失，可是近年来，家长把孩子送进寺院的越来越少了，男孩子们也不愿意再去了，偌大的寺院，经常是四壁萧然。”
陶慧珍闭紧嘴巴，眼睛盯着王科员的嘴，听的认真，傣族人信奉南传佛教，已经有好多年的历史，在勐腊县的县城里头，她也看到了寺院的建筑物，金色的尖顶从那些破旧的建筑里冒出头来。
不过陶慧珍很难接受的是，男孩子们倒可以有机会学习文化，那么女孩儿却不能，而且在傣乡之中，还有其他的民族生活在这里。傣文化虽然贵为传统文化，不可割弃，用文秀的话说，“不能再消失下去了”。可是义务教育和知识文化，与傣文化并不冲突，她还是希望所有人都能有机会学习。
最好能够学以致用，通过知识改变人生，看到山以外的更广阔的世界。她知道，这条路任重而道远，可总有人在做。
“寺院从香火鼎盛，到四壁萧然，没了寺院的文化传递，大茶村的人彻底没了获得知识的途径。十里八村的小子们都开始读书了，李老说我们不要被落下的太远，当时没人想到李老会成功，说服了很多人，在我们给大茶村小学挂牌的那刻，李老笑着说，这是希望。”王科员没什么感情色彩的描述着，望着老人的后背说：“李老付出了很多，大茶村小学，要是没有他的支撑，不可能走到今天。”
第二章 2(1/2),点击下一页继续阅读