家长们带着自己的孩子在读《声律启蒙》，他们渐渐欣喜的发现，自己的孩子果然对《声律启蒙》非常的感兴趣。
尽管此时的孩子们对于他们所读的文字，并不能完全的理解，但家长们能够感觉得出，孩子们是真的感兴趣。
这和他们平时辅导孩子们作业时，孩子们带给他们的感觉完全不一样。
家长们欣喜而又欣慰，终于有了一部能够让孩子们感兴趣的，提升写作能力方面的书籍了。
虽说孩子们的写作能力到底会不会因此而提高？还需要一定的时间去检验，但所有的家长们此时都信心十足，他们绝对相信，自己孩子的写作能力，一定会因此而提高。
而且，时间不会太长。
所有的家长们心里全都再一次对李凡充满了感激，李凡再一次为他们的孩子，送来了一份最珍贵的礼物。
……
《声律启蒙》能够提高孩子们的写作能力，但它的作用绝不仅仅只是如此，对于那些对诗词、对联感兴趣的孩子们来说，这部作品更是弥足珍贵。
那天在三圣村的一片小树林里，一个十来岁的孩子对他的父亲说，如果有人能够教他写诗就好了。
当时，父亲的心里非常的遗憾和愧疚。
愧疚的是他之前竟然没发现，自己的孩子是如此的喜欢诗词，他这个做父亲的，很明显的失责了。
遗憾的是，他知道并没有人能够教自己的孩子写诗作词，市面上也没有这方面的书籍。
自己的孩子心里一定非常的失望，再加上自己之前明显的失责，父亲的心里非常不好受，但他却没有办法，只能说些鼓励孩子的话。
但是今天，在看到了《声律启蒙》之后，父亲从未有过的兴奋和激动，终于有人能够教自己的孩子写诗作词了。
而且，那个人还不是一般的人，而是被称之为谪仙人的诗仙李凡。
虽然李凡并不会亲手教自己的孩子，但他的这本《声律启蒙》，其实也就相当于亲自在教了。
只要将《声律启蒙》理解透，且能够灵活的运用，父亲相信自己的孩子一定能够作出优秀的诗词，不说作出能够流传后世的经典，作出能够传唱全国的优秀诗词，应该是没有问题的。
自己的孩子终于有了写诗作词方面的导师，父亲心里的愧疚终于减淡了一些。
下午，当自己的孩子放学回到家里的时候，父亲正想给孩子说《声律启蒙》的事情，却谁知孩子先开口了，“爸爸，爸爸，你知道李凡叔叔今天刚刚推出了一部叫做《声律启蒙》的作品吗？老师今天教我们读了这部作品，这是一部教人写诗作词的作品。爸爸，终于有人能够教我写诗作词了。”
孩子非常的兴奋，小脸都涨得有些发红。
看到自己的孩子如此的兴奋，父亲忽然感觉自己的眼眶似乎已经有点湿润，自己的孩子终于不再失望。
既然孩子已经知道了《声律启蒙》，那么他也就不用介绍了，而是直接将一本裁订好的小册，拿给自己的孩子。
那是他自己打印并裁订好的《声律启蒙》，《声律启蒙》现在还只有电子版的，没有实体书，他只能暂时自制一本简易版的实体书。
孩子接过小册，见是《声律启蒙》，更是兴奋的一声欢呼，而后直接跑开了，一边跑还一边说道：“我读书了去了，虽有里面有些字我还不认识，但老师教我们读过了，我记得该怎么读。如果我忘了，我就来问你。”
第二千二百零五章 真的让人看到了希望(1/2),点击下一页继续阅读