秦煜：“……”不懂说个什么鬼！
“所谓声母，顾名思义就是用来发声的，韵母呢，就是韵，写诗的人也会押韵，这韵脚就是韵母的意思……”
秦煜大概解释了一遍这些词语的意思。
听他说完，李世民等人恍然大悟。
他们没接触过拼音，不知道这东西还有这样的效果。
“这拼音听起来很不错，不知道能不能传教下去。”
身为一国之君，李世民无论做什么事情，都会从国家的角度出发，一听秦煜说完，他就觉得这是个好东西。
当即询问起来。
秦煜赞赏的看了李世民一眼，“陛下好想法，好见解，这拼音最适合用来启蒙，只要学会了拼音，以后遇到不认识的字，自己也能根据拼音将其拼出来。”
“这样一来就避免了口口相处而导致的错误读法，比如：欲穷千里目，但很多夫子因为不认识字，就将其念成谷，念了字的一半儿，但失之毫厘谬以千里，字认错了，自然就体会不到这个字本来的意思。”
“意思都错了，又怎么能懂得它正确的含义呢？”
李世民点头，对秦煜的说法深表赞同，“的确如此，即便朕，有时候都有很多字不认识。”
要不就有很多的句子理解不了其中的含义。
就如同秦煜说的那般，夫子教授学问的时候，自己都认错了字，他们这些学生自然跟着错。
这一错，就会导致很多字的正确含义不能被理解，以至于整个句子都会出现解释不通的情况。
秦煜点头，这李世民倒是诚恳，也没说假话。
现实的情况也的确是这样。
“只是这拼音，该如何学习？”
“这样吧，陛下想学，秦煜倒是可以一起教授。只是精力有限，也没办法教授更多的人，陛下如果真想将这种方法推广出去，就挑选一批年轻优秀的人过来，我们开个培训班。”
“秦煜将方法教授给他们，再由他们继续传授下去。”
“还有英语这边，陛下也可选择一批人过来，这样的话，两边同时进行，也不算耽误。”
虽然只是传授两门课，但是再加上他说书所耽误的时间，可以说一整天的时间都浪费出去了。
但这是国家强大的根本，是前提，是第一步，他不得不重视。
毕竟秦煜也不希望，日后为大唐效力的人是个别字老先生。
李世民沉思了片刻，点头答应，“好，就按照你说的办！”
秦煜的方法的确不错，毕竟一个人去教授整个大唐的人这不现实，只能说让一部分人先学会，再去推广给其他人。
除此之外还要编纂书籍，以及开办学堂。
“那今天我就先教你们吧，不知陛下打算先学拼音还是英文？”
“当然是拼音，身为一个汉人，自然得先学自己的语言，然后再学别的语言。”
李恪和李泰同样如此，他们也觉得先学自己的语言重要。
对于李世民的选择，秦煜也很赞同。
华夏人自然得先把自己的语言搞明白了才对。
况且外国的语言并不着急，有的是时间可以慢慢学。
秦煜开始授课。
李世民和李泰等人坐在位置上，乖巧得如同小学生一般，跟着秦煜学“a/o/e!”
秦煜教一句，他们跟着念一句。
即便是成年人，他们半点基础都没有，所以比较起来，连幼儿园大班的小朋友都不如。
当然，也不是一点好处没有，至少他们的理解能力就要比小孩子强一些，秦煜将所有的拼音教了一遍之后，接着教他们两拼和三拼。
虽然还是有些疑惑不懂，但至少懂得了基本的念法和拼法，不算是没有收获。
李世民当了这么多年的皇帝了，第一次当学生，整体感觉就是一个字，累！
第229章 李世民：朕身体好得很！(1/2),点击下一页继续阅读