沿着盘山公路向上行驶的过程中，同时也是距离头顶上那轮明月越发接近的过程。
一路上怀勒教授同李明就社会、经济、民生、医疗、教育、甚至是个人生命的意义和哲学方面进行了探讨，随着话题的逐深入，李明所展现出剖析问题的能力和对事物本质的认知，直接颠覆了怀勒教授原本对于李明所有的印象。
思想问题和社会的问题上的差异和时代发展所决定的，这是两个社会和时代之间的不同和相同所形成的鸿沟，单单凭借怀勒个人的智力是无法跨越的。
就像是在封建社会讲民主，在中世纪你说科学一样，对于大多数人来说唯一的后果便只有死路一条。
考量是相互的，在怀勒对李明印象有着极大的改观的同时，李明同时也在衡量着怀勒是否真的有自己想象中的价值，“一个经典的思想实验，怀勒教授，有兴趣做一下吗？”
“说说看。”有了先前谈话作为前提，怀勒教授颇为感兴趣的说道。
让莫雷开慢点后，李明看着面前被车灯划破的夜幕，微微一笑缓缓说道，“假设有一辆失控的列车正在一条铁轨上高速行驶，你作为一个调节轨道的扳道工，这个时候你突然发现了一个问题，那就是原本火车运行的轨道上有十个不看警告在玩耍的孩子，而另一条可变动的铁轨上有一个无辜孩子。而现在你能够做出反应的时间只够选择是否切换轨道，你怎么选？”
怎么选？
窗外黑漆漆一片，怀勒教授被李明的话语声带入到了这个著名的思维实验当中，而随着思考的深入，整个人的表情逐渐显得有些痛苦。
“选择···救哪一个孩子······”这个问题的答案影射在了现实当中，那么就是怀勒教授为了那些被假药欺骗的人，而放弃了癌症关爱基金的成立。
李明点了点头继续说道，
“可那一个孩子是本身可以不用死的，你这样的选择就等于你亲手杀了他。对比现实就是，你明明拥有改变别人命运的机会，可你选择了旁观。你虽然什么都没错，可正因为你什么都没做，你所学的知识你所具有的能力，人们对你的称赞和你所获得的荣誉都会诅咒着你，直到你死去。”
听着李明的回答，怀勒已经觉得自己有些头疼了，于是摇了摇头说道，“那···选择救那十个孩子？”
“十个孩子的命和一个孩子的命，哪个更重要是怎么来判定的？有人说一样重要，可如果你抽离了观点和立场再去看呢？十个家庭，十个父母，十个惨剧就是比一个惨剧要更为的让人震撼。但你能说一个惨剧就不是惨剧了吗？”
这是前世的一个经典的火车难题，李明选择在这个时候和怀勒说，因为这个难题十分贴近怀勒所面对的事情：到底是救成百上千的癌症病人，还是去管那些被没什么危害欺骗人钱财的保健品。
只不过杀死一个孩子还是放任十个孩子去死这种选择比假药和疾病更为残忍和难以抉择，或许很多人能够说出【我不管了，行了吧】这种事情，可如果这样的问题映射到生活当中的一些具体选择，那做出每一个选择都代表着对良心的一种折磨。
沉默了几分钟后，怀勒颓然放弃，有些难过的说道，“我不知道。”
又经过一个转弯后，不远处亮着灯的目的地，已经出现在了眼前。
李明示意莫雷停车，接着看向怀勒教授认真的说道，“在到达目的地前，我最后给你一次后悔的机会，再往前可就真的没有回头路了。”
虽然李明是这么说，可对于一个医生、一个追求真理的学者，终生所要追求的答案可能就在眼前，又怎么可能放弃？
怀勒教授不怕被李明欺骗，就怕他骗不了自己。
第一百三十一章 你要的答案(1/2),点击下一页继续阅读