待莫志成和陈水珍离开办公室，其他老师进来后，黄明娇故意说道：“哎呀，你们不知道啊，刚才莫志成与陈水珍在里面说悄悄话，被我遇到了，他们还埋怨我打扰他们呢，太不像话了。”
“娇姐，他们在办公室里说悄悄话，还做了什么吗？”韩前进饶有兴趣地问道。
如果莫志成和陈水珍在办公室里做出格的事情，那就好笑了。
他们可以大说特说莫志成他们的事情，让他们成为九小的笑柄。
“这个……”黄明娇没有说下去了。
她是聪明人，知道见好就收的道理，哪能乱说那种事情。
可黄明娇越不说，韩前进越觉得有问题，他恨刚才自己为什么不在这里，就能成为目击证人了。
黄明娇坐在座位上，喝了一口水，心里非常不舒服。
上学期，莫志成的五（3）班纪律最差，但他的班语文成绩最好，这让她心里非常不舒服。
凭什么莫志成有这么好的教学成绩，这让她情以何堪？
按照莫志成的教学成绩，是可以跟班上六年级了。但不知为何，他就是不能上六年级，一直在五年级教语文。
用领导的话来说，莫志成非常熟悉五年级课程，一直教下去，可以熟能生巧。
留下来的还有黄明娇，她是教纪律最好的班，然后语文成绩最差。
当然了，学校六年级的科任老师基本是确定的，用学校的话来说，这是全校最优秀的人才了。
也是一个熟悉的问题，那些六年级老师年年教六年级，对教材很熟悉，上起课来也容易不少。
果然不出陈水珍所料，就在第二天，学校发了相关的实施方案（试行稿），让各位老师执行。
双减里面，其中一个就是减轻学生的作业。方案里规定老师不能过多地布置作业，让学生有正常的锻炼、休息、娱乐时间。
里面规定每一个学科作业的布置量，不能超过。
另外，考虑到家长的实际情况，学生还开办了课后校内服务，原则上是由校外机构来开展，学生采取自愿的原则。
莫志成一看这个方案，心里高兴了。
校外机构来负责这个课后校内服务，那就与老师无关了，到时他就轻松不少了。
其实莫志成也觉得以前学校规定的作业量过多，不但学生做不过来，连老师也批改不过来。
不过，学校也有学校的考虑，毕竟上头看的是学生的分数，如果学生成绩不好，学校领导肯定要挨批。
而家长也看重分数，他们一般只看学生考了多少分，如果不让学生多做一些练习题，怎么能达到上头和家长的要求？
反正，莫志成觉得这是一个难解的应用题。
当然，像这种事情，也不是他们这些普通老师所能解决的。
下午，学校又召开教师会议，主要是说双减的事情。
本来莫志成想着课后校内服务与自己无关时，可一听从下周开始，语文、数学、英语的科任老师要留下来看管留在班里的学生，一直到下午6点时，下面的老师一下子如炸了锅似的。
第18章 说不出的隔膜(1/2),点击下一页继续阅读