纪兰桢心里其实没有大家想的复杂，她就只是问问题罢了。
只不过在众人面前向祝繁讨教而对方只能认真回答的机会并不多，她仅想最大程度的加以利用而已。
毕竟，她也只是单纯地想超过祝繁。
请教题目就好比是武林中人过招，高手总是能杀人不见血，伤对方于无形之中。
一番请教下来，在文综方面数一数二的祝繁都起了一身冷汗。
大家簇拥在两人周围，一方面不时抛出自己的问题和对题目的见解，另一方面也是在凑热闹。
有人逐渐发现，纪兰桢她好像……
有点变化了。
班上很多人都知道纪兰桢嘴巴笨，看她好欺负的模样总会故意挑些重话来说。
比如什么“你是数学课代表这个思路对你来说很容易想通吧？”“纪兰桢的口才就是闭口不言”等等。
虽然大家都清楚这都只是起不了风浪的玩笑，但他们看到纪兰桢因此吃瘪闭嘴，心里觉得痛快。
久而久之，纪兰桢养成了少在众人面前开口的习惯，更多时候是在教室里刷题，永远形单影只。
因为不会辩解，也没有加入任何人的小团体，再加上后续不断优秀的成绩，大家一改开始的认为她好欺负，变成了“清高”“难接触”的印象。
现在在他们面前的这个女生还是很少开口说话，但又的的确确变了。
如果说上次纪兰桢一反常态回嘴祝繁让人意想不到的话；今天看她就算被怼，脸红得不行还要坚持表达自己的观点，怎么说呢……竟然还有点佩服。
“我认为这里‘西汉初年’的时间节点比后面的内容更加重要。”
他们在得知答案而反推出题者思路时，纪兰桢如是提出自己的想法。
“难道这道题贾谊所施行的种种制度不是就在看汉初社会秩序问题吗？”苗妙妙反驳：
“明明凭借题感就够了，你这属于过度解读，再说我答案是对的，你是错的，我的方法比你快还比你正确率高。”
话到最后都有了一丝挖苦的意味。
然而纪兰桢继续陈述：
“施行制度的人会变，可这里的时间节点才是题眼，因为汉初百废待兴，社会秩序才等待重建。而且，”
她顿了顿：
“因为我做错了，所以我才在反思。”
人群里有人在为她的不卑不亢叫好了。
这场性质类似于辩论赛的学习讨论下来，有不少人为此对纪兰桢的印象有所改观。
甚至等大家各自都散去，还有人在津津乐道：
“纪兰桢说得还挺像那么回事，我以前怎么没看出来她挺能镇得住场子的？”
“估计是在史林鹏他们的熏陶下吧，被广播站的人一带，啧啧啧，就是不一样啊。”
“对哦，纪兰桢现在也算广播站的红人了吧，上次听赵鸣说，给她加的操行学分得赶得上一个广播站正式组员了。”
“这么多？”
“这事你也别眼热，她私下帮了广播站多少忙你不是没听赵鸣说过。”
……
祝繁在座位上收拾残局，她和苗妙妙一个坐着一个站着，两人面色都不怎么好看。
斜后方就是纪兰桢的位置，她在那有条不紊地把今天的学习心得填进笔记里，看起来倒是轻松。
“不就一个破广播站，有什么了不起的。”苗妙妙故意把声音扩得让纪兰桢听见。
“苗妙妙，你这话就难听了。”
（2）班自有赵鸣的好友替他打抱不平：
“在这说什么酸话呢，当时你拒绝给他帮忙的场景还历历在我眼前。”
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