帝国是为了获得人才的产出，为了让人才转化为利益，转化为力量才进行这样的教育改革，推广全民教育，如果教育出来的人对于帝国没有忠诚，没有好处，反而运用帝国所给予的知识给帝国带来麻烦，那就是得不偿失。
而且，如果仔细看的话，波罗的海帝国的教育制度是一个呈现螺旋形的进阶制度，越是到后面，经过了层层的考验之后，留下来的数量将会很少。
在小学进入高中的时候，会筛掉一部分没有天分的，和没有努力的人，在高中进入大学的时候，则会筛掉一部分没有潜力的，对于帝国的忠诚存在问题的人。
正如那一句话所说的一样，一个有知识的坏人所带来的破坏，是超乎所有人想象的，正如拿着武器的战士，和拿着武器的婴儿之间的区别。
虽然有着各种各样的隐藏在表面下的限制，但是所有的波罗的海帝国人都无不在为了这个事情而欢呼，因为他们都是生活在这片土地上，饱受战争折磨的人，所以他们都知道，力量对于自己来说，到底是一种何等重要的东西。
他们可以把希望放在帝国的上面，因为帝国常年的所作所为已经赢得了人民的信任，在这个信任被彻底的消耗完之前，人民对于帝国有着极高的容忍度。
现在已经三年的时间过去了，波罗的海帝国的人们仍然记得三年之前，这个消息刚刚开始流传的时候，大部分的人都是带着不敢置信的表情。
在确认了消息的准确度，那些来自帝国的官员三番五次的确认之后，所有人的人都狂欢了起来，不管是农民、牧民、工人还是小商人，小工厂主，他们都在进行着欢呼。
他们虽然没有多少的文化，非常的弱小，但是有些东西他们还是能够明白的，即使他们一时之间他们无法明白，来自帝国的官员也会进行详细的解释，让他们明白，这件事情对于他们来说，是有多么的重要，对于他们的孩子来说，将会有多么的重要。
随后，整个波罗的海帝国都暴动了起来，从日德兰，到刚刚被波罗的海帝国占据的罗斯，从西兰岛，所有的人都在讨论这个话题。
在确认了这个消息的真实性之后，领地内的人民首先的第一件事情就是回到家中，去准备相应的材料准备送到相关的机构去进行验证。
而奴隶和罪犯则更加努力的去为帝国进行服务，帝国里面可是有着相关的制度，奴隶和罪犯如果能够为帝国服务一定的时间，或者为帝国带来利益，创造功勋，那么奴隶可以变为自由民，可以变为公民，罪犯也是同样如此，在进行了相关的惩罚之后，他们可以戴罪立功，用功劳来转变他们的身份。
在一开始的时候，这样的事情是有着非常混乱的，毕竟办理学校什么的，很多人都是没有经验的，甚至可以说之前根本就没有学校这样的教育模式，在北地，知识的传承是老师带学徒那样的口口相传，没有制度，也没有规范化。
虽然这样带出来的学徒，因为老师的精力可以尽数投入的缘故，质量非常的高，但是同样的，这些学徒的数量也被老师的精力给限制住，规模一直都无法扩大。
所以，不管之前说的如何的冠冕堂皇，他们都是没有任何的经验的，在一开始的时候，着实是混乱了一段时间，但是得益于之前的清理，没有人敢在这个时候进行捣乱，因为他们无法知道，这是否也是一个陷阱，是一个再一次的用来诱惑他们的，然后再来一次清洗的陷阱。
在开始的混乱之后，一切都进入到了正轨之中，在经历了三个月的准备和筛选之后，第一批的学生开始进入到了小学之中，他们将在这里接受最为基础的教育。
教育方面几乎牵扯了整个帝国所有的精力，除了在罗斯上的零星战争，已经在芬兰卡累利亚的重建工作，其他的所有工作都选入了停滞的状态。
对于周围的其他势力来说，这都是一件值得庆幸的事情，这代表着他们能够可以先攘内i，在去安外，不需要担心在应对领地内敌人的时候，还要去赢对波罗的海帝国这样的庞然大物。
阿缇拉帝国的残部，斯堪的纳维亚帝国，斯堪的纳维亚联军，三者在斯堪的纳维亚半岛的上面打成了一团，大部分的时候是两个斯堪的纳维亚在对阿缇拉帝国的残部展开攻击。
但是在这样的攻击的暗地里，他们又在相互的发生着激烈的冲突，互相的扯着对方的后腿，尽可能的维持着阿缇拉帝国不被对方所歼灭。
嗯，能够歼灭阿缇拉帝国的残部，这绝对是他们产生的错觉，之所以现在他们能够占据着优势，只是因为阿缇拉帝国需要他们占据着优势而已。
在那一场失败之后，又经历了半人马的出走，巨龙的出走，以及一些小型的叛乱之后，阿缇拉帝国的残部彻底的安定了下来，仅剩下的两名骑士，依照阿缇拉的命令，开始整合整个帝国的力量。
之前的失败，让他们进入到了深思，明白看似强大的帝国永远只会是看似强大，真正的强大是团结起来的强大，是凝聚成拳头的手，而不是只能够打顺风战，在遇到逆风的就无法维持的散兵游勇。
两个斯堪的纳维亚势力的进攻，在他们看来是用来整合军队内部的极好的机会，特别是现在因为对方两个势力的内斗，让前线的压力并不算大。
乘着这个机会，他们后方开始进行了大生产活动，之前他们已经受够了后勤的问题，失败让他们明白了，战场上的胜利并不是真正的胜利，在没有把这些胜利转化成底蕴之前，那也只是表面上的胜利。
正在发展的可不只是波罗的海帝国，聪明的人从来也不是只有几个。