齐格蒙德是怎么想的？
爱丽丝不知道，赛米拉米斯不知道，西格尔也不知道，也许能够知道的，也只有西格妮以及齐格蒙德自己了。
不过西格尔不知道齐格蒙德的想法，这并不妨碍他去使用齐格蒙德，利用他的力量来为自己，为帝国进行服务。
正如同整个哥特人的社会那样，其他的价值观从上到下都融入到了他们的灵魂里面，只要拥有价值仇敌也可以去进行利用，如果没有价值，感情再深厚的朋友也会断绝关系。
他不害怕齐格蒙德会对他不利，因为他知道齐格蒙德，准确的来说巴鲁森格人，体内流着奥丁神血脉的巴鲁森格人，在面对阿缇拉入侵这样损害阿萨诸神利益的事情的时候，绝对不会无动于衷。
西格尔也不担心齐格蒙德会反叛，至少在击退阿缇拉之前，齐格蒙德不会做这种损害整个斯堪的纳维亚帝国利益的事情。
嗯，现在不会担心而已，如果等待西格尔和西格妮的孩子成年的话，那么不管齐格蒙德有多少的价值，他都会毫不犹豫的把他杀死。
毕竟当她们的孩子成年之后，西格尔就需要担心西格妮对他下手，杀死他让他们的孩子成为帝国的皇帝，侧面的完成巴鲁森格的复辟。
当然了，就算是现在孩子没有成年的情况下，西格尔也不会让齐格蒙德活到战争之后，按照西格尔一直以来的做法，他很有可能会把齐格蒙德的利益价值在同阿缇拉进行作战的时候榨取得一滴不剩。
战死在同入侵者阿缇拉战争之中，用最后一位巴鲁森格人的鲜血，激起军队的士气和人民反抗的信心，加强西格尔对整个帝国的控制，对于齐格蒙德来说，好像也是一个并不算太坏的结局。
真是残酷，却又是如此的真实，对于齐格蒙德来说，只要他仍然是一名巴鲁森格人，仍然爱着西格妮，继续做一名优秀的兄长，那么这一次阿缇拉的西征，结局也已经注定。
“站好了，不要动。”
齐格蒙德现在正站在一群哥特人的面前，用着无比严厉的口气呵斥着，他的手中拿着一根铁棍，表面非常的光滑，没有任何的痕迹。
他正用着巴鲁森格的方法训练着这些哥特人，如果没有达到他的要求，那么手中的那根小臂粗细的铁棍就会狠狠的抽下去。
以传奇战士的控制力，抽到这些哥特人的身上，只会让他们感受到剧痛，而不会在身体上留下伤痕，更不会伤害到身体。
这段时间之中，哥特人以及其他的斯堪的纳维亚人已经在这根棍子上吃了不小的苦头，他们也不是不想去反抗，也不愿意去听从一名被他们击败了的巴鲁森格人的命令。
但是没有办法，一方面是源于西格尔的命令，阿缇拉即将登陆斯堪的纳维亚的紧迫感，另一方面也是他们没有办法击败齐格蒙德，反而被对方狠狠的收拾了几次。
面对战斗力极为强大的齐格蒙德，这些人不管是一个人，十个人，一百个人还是整只军队，都无法在正面的情况下击败齐格蒙德。
一次两次三次，等到他们已经连动弹一根手指的力气都没有了的时候，他们不得不承认齐格蒙德这位最后的巴鲁森格王子，有着他们无法企及的战斗力。
随后，残酷的训练就这样展开，每天早上天空还没有光亮，他们就必须从温暖的被窝中起来，在小跑几圈热了身子之后，就会被随机的分成两部分进行队列的训练。
进行队列的训练，是为了让这些哥特人在战场上战斗的时候，能够有一定的队形和协调性，如果可以的话，最好能够做到就算是已经进行了狂化，他们也可以保持一定的密集队形，让敌人无法进行了包围。
齐格蒙德虽然没有经历过贝奥武夫死亡的那场战役，但是哥特人击败了耶阿特人之后，从他们中的一些幸存者口中获知了那场战役的情况，知道了他们是怎么样才输给了那些豺狼人。
正是因为进行战斗的时候，狂战士无法保持一定的阵型和节奏，被豺狼人利用距离和速度的优势进行突破和包围，耗尽了体力之后，在处于虚弱状态的时候，死于豺狼人的手中。
阵型的训练维持一个早上的时间，只是简单的训练队形，并不会消耗那些这些强壮的哥特人太多的体力，在中午吃了一顿午饭之后，更为辛苦的训练被放到了下午的时间。
在下午的时候，齐格蒙德把整只军队分成了两个部分，准备好没有没有开封的钝器，还有厚厚的衣服，让哥特人进行厮杀。
没有开封的钝器，厚厚的衣服，还有待命在一边随时准备治疗的萨满，让持续一个下午的战斗变得格外的惨烈，他们不需要太过于担心因为这样的战斗而伤害到自己人。
表面上来看这样的战斗是没有多大的作用，还不如多做一些别的训练，因为在场的每一位哥特人都拥有丰富的战斗经验，根本不需要进行这样的战斗。
但是实际上，分成两队进行战斗，可以让这些哥特人习惯大规模的战斗，积累大军团间的战斗，习惯那种进行混战的时候，前后左右都是敌人的情况。
这些哥特人所拥有的经验，都是单对单同野兽厮杀、小队对小队的战斗，以及少量几次对耶阿特人的城市进行攻城战的战斗经验，关于大军团大规模的残酷白刃战，那些方面的经验他们就欠缺得很多了。
根据前两次战争的经验，同阿缇拉的战斗肯定会发生在野外，就算是有防御性的建筑，也只会是用木头、石料制成的那种简陋的防御建筑。
没有办法，掌握进攻主动权的是在阿缇拉的那一方，只有在明确了她的进攻方向之后，帝国才可能调集军队开完战场，同他们开始进行战斗。
第496章 信心(1/2),点击下一页继续阅读