第四批看到这部书的是中低级官吏，以及教书先生。
至此这本书彻底传开，成为唐国讨论最多的话题，凡是人群扎堆的地方，必然有人提这本书。
随后关于这本书的解读也越来越多，争辩也逐渐变多。
文易再次出手，在国子监开设了一个班，遴选数十名年轻的学子，他亲自授课专门讲这本书。
之后这些学子会前往各地，传播这本书的内容。
这个班只有五十名学子，然而每次开讲房间里里外外都站满了人，听课的人数基本都在两三百。
与此同时，他还把报纸这个东西给搞了出来。
但印刷报纸用雕版就太不划算了，于是活字印刷术问世。对现在的印书馆来说，搞出活字印刷太简单了。
为了节约纸张，报纸印刷用的是蝇头小字，雕刻这么小的字对工匠是一个很高的要求。
还好前几年印书馆培养出了足够多的工匠，要不然还没那么容易。
这里不得不提一下拼音和简体字的功劳，按照拼音的首字母、次字母……的顺序进行排序，能快速找到所需的字块。
繁体字笔画多，想雕刻蝇头小字难度太大，就算雕刻成功印刷出来也可能是一团墨点，简体字就没有这方面的顾虑了。
唐国周报，是这份报纸的名字。
第一版面印刷的是一些政策性的东西，其余版面全是关于《权与责》的解读。
但这些解读都不是出自文易之手，最开始是学习班的学子的作业，选取优秀的刊载。
后来那些旁听的人也想发表意见，就试着投稿，优秀的也被采纳了。这下可好，越来越多的人开始投稿。
后来甚至有人投递别的书籍的解读稿件，写的还非常优秀。咋办，要不要刊载？
文易思考之后决定在国子监旗下专门开办一家学报，名字就叫国子学报。
国子学报一经办成就受到所有读书人的追捧，各种稿件蜂拥而来。
有了报纸就要有相应的律法，否则会出大问题。
文易和众臣商量之后，一致决定在礼部下新设一个新闻出版局，管理这方面的工作，同时还制定了新闻出版暂行规定。
其中最重要的一条就是，未经许可任何人和单位不得开办报刊。
而眼下除了唐国周报和国子学报，他们不准备再开设别的报纸。
先让这两份报刊运行一段时间，看看会出现什么问题，并根据问题进一步完善法律法规，然后在决定要不要发放更多牌照。
再说回《权与责》。
怕引起不必要的混乱，文易并没有直接把书发给百姓。而是等到他在国子监的这一批学生结业，才这样做。
免费发书，确保每一户都至少有一本。
然后国子监的这一批学子就前往各处开讲座，给大家解读这本书的内容，确保不会被有心人曲解利用。
再有报纸作为配合，推广工作进展的非常顺利。
卫尉司也没有闲着，全部撒出去监视地方，看有没有谁读歪书。