教室外、窗户旁，正在视察的房玄龄，看着课堂里学童们端坐朗诵的样子，想起了自己小时候背诵《千字文》的情景。
他的开蒙老师是父亲，当年父亲念一段《千字文》，他就跟着念，虽然不知道自己跟着念的内容有何意思，却能念得朗朗上口。
念着念着，就记住了。
南朝萧梁时，梁武帝命人从王羲之书法作品中选取一千个不重复的字，命员外散骑侍郎周兴嗣编纂成韵文，此即为《千字文》。
全文为四字句，对仗工整，条理清晰，文采斐然。
《千字文》如今为幼童开蒙的常见书籍，幼童即便大字不识一个，也能跟着先生朗诵《千字文》，就如同唱歌一般。
念着念着，熟悉了，就开始背诵，然后开始一个字一个字的着认，接着开始练习写。
幼童把《千字文》里的字都写全了、认全了，蒙学就能“毕业”。
现在，教室里，一个年轻的先生正带领学童朗诵《千字文》，房玄龄看得出这位年轻的先生颇为紧张，所以朗诵时的声音有些颤抖，若是在族学里教书，恐怕下课后就得卷铺盖走人。
但是，在这里却不会，因为这里是夏口城中不收学费的“公办小学”，又称“实验小学”，免费招收幼童，不限男女，由实习的师范生担任先生，给这些幼童开蒙。
而家长们送自家儿女来此，绝不会有多少人奢望儿女能读书成才，无非是把儿女放到这里让人帮看管一下，有个打发时间的去处，顺便吃一顿免费的朝食。
至于父母，得了清闲，就忙自己的事情去了。
但即便如此，每一位送儿女入公学的家长，都会按着儿女的头，一起向年轻的先生们鞠躬：“我家孩儿若不听话，先生只管打！”
正因为是免费入学，而教书的先生都是实习的师范生，所以没有家长对先生的青涩表现有意见，只盼先生多用心，让调皮的儿女知道什么是礼节。
懵懂幼童们坐在课堂里，被先生摆在案上的戒尺震慑，一个个老老实实，端正坐姿，不管懂不懂，都众口一词跟着先生“唱歌”。
幼童的耐性有限，所以公学里每一节课只有三十分钟，然后有十分钟的课间休息时间，让这些懵懂学童可以在室外活动。
等上课时间一到，上课钟声一响，大家就得回到各自的教室，继续上课。
等到午后，放学时间，家长们会过来接自己的孩子，或者由校方将孩子们组织成一个个小队，在教职工的护送下回家。
这样免费给孩童开蒙的实验小学，实行的是“义务教育”，在夏口有好几座，武昌、大冶还有西阳也是如此，甚至在江州湓口、洪州南昌、岳州岳阳、潭州临湘也有不少。
除此之外，在安陆、沔阳、江陵、襄阳、上宛、穰城也有。
两淮地区，各主要商埠里，类似的实验小学也渐渐增多，扬州广陵亦是如此。
实验小学有正副校长，为官府任命，负责学校的日常运转，处理各类杂务，并且监督教学情况，对师范实习生的表现进行评定。
第五百零四章 义务(1/2),点击下一页继续阅读