苏蕙处处压苏绵一头。
风光无量，这篇文章，在苏蕙看来，可以是任何人写的，谁都行，但苏绵，不行。
没有缘由的，就是不行。
苏绵往苏蕙的方向看了一眼，“既然你说文章是你的，那我想问问你，你作文的思想是什么？”
是什么，那还用说么？
苏蕙张口就来：“我就反应社会现状！反讽，讽刺社会恶风恶习！”
对嘛，这篇文章一开始就围绕一个“熬”字来写，媳妇熬成公婆，公婆在磋磨媳妇，死循环，苏蕙说的没问题。
可刘主任的脸色说不出多好，有几分怪异，甚至说，看着苏蕙的目光是失望的。
他问苏绵：“你呢？”
“忍受，耐苦，这叫熬，可我文章表达的不是熬，无所谓劈开荆棘向前走，不妨试试在荆棘上跳舞，享受生活给予你的困难，人只有在磨砺中才能成长，这叫生活的馈赠，把握住了，才有资格立世。”
苏绵神色平静，她把放在刘主任身上的目光缓缓地移到苏蕙的身上。
似笑非笑。
“苏绵，我的文章不是这个意思。”苏蕙挺自信的。
从她的理解来看，她拿到的那份文章，最突出的地方就是开篇点出的社会现状，周雪真也说她写法犀利。
何为犀利，在苏蕙眼里，自然是文章开篇的点睛之笔。