一凡把A4纸敲打着，说：“今天我讲的内容，就是要让你们，把西京科技大学参赛学生进行一次彻底的摸底，把他们每个人的专长、爱好、性格掌握清楚。
只有了解对手，才能找到他的行为特点，推算出对手思维上的惯性。这个惯性不仅影响他日常生活的举止，也会在这次对抗赛中体现出来。”
嘿嘿一笑，一凡说道：“敌明我暗，知己知彼，不赢都难。”
“比如说……”丰小辉脑袋瓜子灵活，求知欲很强，期待一凡能给他一个具体的说明。
“比如说，我们知道某个学校的参赛学生，他性格偏谨慎，那他在比赛时必定会拿出他所有学过的技术，把自己服务器的安全设置做的尽量滴水不漏。
对于这样的对手，我们就要想方设法的对他进行全面了解，知道他擅长什么，在比赛时担当什么角色。然后就……”
说完，一凡把学生们扫了一眼，等待学生们接上他的话。
“然后就找到针对他的合适办法！”徐锐说道。
“对！”丰小辉说道：“谨慎是他的优点，也是他的弱点，那他会多多少少有点……神经质！咱们就对他的谨慎多下点工夫！”
“下什么工夫呀！白费力气！”一凡指着丰小辉的头说：“一个好的社会工程人员，要学会避实就虚。
打个比方，我原来当过机房管理员，学校规定除了上课外，机房其他时间门是锁着的，这看起来很安全。
但是如果有个人冒充系主任给我打电话，说五分钟后，有几个售后人员来，让我把503机房打开。我难道会拒绝吗？”
经一凡点拨，丰小辉马上反应过来，“对呀，这不就是木桶理论嘛！一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板，咱们可以直接忽略掉这个性格偏谨慎的，从他的同学身上找弱点，也就不用浪费时间在他身上了。”
“有点开窍了！一凡满意的点点头，“许多人都说，关掉了的计算机才是安全的计算机，但这是错误的，找个借口让人去打开它就是了。”
实训室里响起了一片笑声！
说了这么多，是该让学生们实操演练一下。
有了亲身感受，再加以指正和引导，这些学生思维活跃，具有发散性强的特点。
一凡相信，这六个学生不仅能把社会工程学用在套取信息上，也能在不久的技能对抗赛中，利用这项技术之外的手段，找出对手的漏洞，打败他们。
把丰小辉和徐锐等人召集在身边，一凡拿出了此次对抗赛的比赛文件，翻到最后的参赛学院通讯录。
这次参加对抗赛的院校总共有六十九所，根据以往的参赛经历，一凡排除掉那些跑龙套重在参与的学校，再排除实力不忍直视的学校，到最后只留下了十四个参赛学校。
在这十四个参赛学校中，一凡选择了手下败将，南海理工大学这个千年老二，作为学生练习社会工程学的目标。
接着开始一步步带着学生们制定针对南海理工大学的社工方案。
首先从已知的联系人领队吕先禾，打算通过他获得指导老师的电话，然后再通过指导老师获得参赛的学生信息。
再通过学生，套取他们的训练情况。
针对这三个不同目标的身份，又讨论确定了以什么身分，借口和语气与他们交谈。
定下社工方案后，一凡说：“他们三个是独立的个体，对于他们来说，我们的问题是独立的，不涉及任何的隐私信息，而我们把得到的信息组合在一起，就得到了我们想要的。
记住，在交谈开始时用私人问题或工作问题，来测试对方的配合程度，也就是看能否取得对方的信任，并且懂得把关健信息藏在无关紧要的信息中。”
第29章 取得信任(1/2),点击下一页继续阅读