对于这些频频打断自己教学思路的举动，林双觉得自己的内心是暴躁的。恨不得一个粉笔头直接敲过去。但是林双得忍一下。没必要为了这些学生，浪费其他学生的时间进行课堂教育。于是林双另类的惩罚就出炉了。
“请点到名的同学，另外再加项作业。这个学期，我们语文课一共有21课，需要背诵的课文章节有19处。点到名的同学，把这19处都抄写一遍。明天交给我。请注定抄写的字迹。如果字迹潦草，那么请后天再抄一遍需要背诵的课文给我。一直抄到你们字迹端正为止。”
有精力捣乱，那就花点时间抄书吧。今天抄不好，那就明天再抄。字迹潦草一天，那就再加一天，加到你字迹端正那天好了。林双自认不是一个好老师，目前只能称之为一个有个性的老师。
所以那些调皮的学生发现自己的作业变多了，明明其他同学只有一点点作业的，为什么轮到自己就会有这么多作业呢？每天写语文作业写到手都要断了。次数一多，林双班上的同学就发现规律了。上课没有理由迟到的、做小动作的、和同桌讲话的，一旦被老师发现，就会收到文山书海一样的作业。
发现这一点之后，林双班上的同学们就学乖了。其他课如何林双不知道，但是只要是林双的课，一个个都倍有精神，不开小差、不做小动作、积极举手回答问题。一个个都是标准的好少年！
有的时候，林双也会发现聚在一起讨论她的小少年们。
“你们班的语文老师看起来一点也不凶，讲话细声细气的。不像我们班的语文老师，凶得要死。骂起人来不要太厉害！”这一听就不是林双班上的学生。
“算了吧，你们老师只是骂几句。骂过就算的。但是我们那个老师，一点也不骂你的。但是她记小账，上了她的小账本，那么好了，你至少得抄三天书。”
“抄三天书？语文？”隔壁班的小少年十分的吃惊。
“是的。第一天，她会说，请点到名的同学加抄要本书要背诵部分内容各一遍。等你交上去之后。她会说，字写的不端正，重新抄一份。等你抄完了再送过去。她又要说，这字写的太潦草，再重新抄一份。”想想都是泪阿，明明已经写的很好了，但林老师就是说写的不端正阿。
隔壁班的小少年已经说不出话了，罚抄整本书的背诵部分。这活不累人，但磨人。而且心累。看着人家做完作业了，出去玩了，只剩下自己还在抄需背诵部分。这种折磨，真的是不伤皮不伤肉，只伤你心！
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