按照强弱划分为A，B，C，D四个等级。
比如A级，只有一个班，而最弱的D级，则是有三个班。
然后，原本的精神类异能者，如今认数也是增加。
许多人都是读心术，那边开启专门的读心术速成班，教导学生如何正确的使用读心术，磨练技能，学会更多的应用。
教育并非抹杀创新，而是使得学生快速的掌握更多的经验。
很多时候，创新来源于对于经验的突破。
经验越少，创新便越少是这个道理。
当然，经验越多，也越容易被经验所束缚。
但是这并不代表经验少的创新能力就比经验多的强。
为什么呢？
这就好像画圈。
画一个小圈，然后这个小圈外面的面积就大。
画一个大圈，这个大圈外面的面积就小。
也就是说知道的越多，未知的越少。
也有的人强词夺理，说圈越大，能够接触的未知就越多。
但是他们可能忽略了一个基本的常识。
当你画了一个圈的时候，你不是站在圈外，而是站在圈里面的。
你永远不能去主动接触未知，而是只能从已知中探寻未知。
而如果你站在未知之地，比如下面这句话。
就会死萨芬电控盒我if打死你接啊此地on
你会一脸懵逼的。
你坚信这句话在未来一定有着特殊的意义，甚至乃是宇宙的真理。
但是这毫无用处，因为你真的无法理解这句不能理解的话。
这就是未知。
未知即不可理解。
只有靠着已知，循序渐进，才能理解更多的未知，才能走的更远。
所以不是教育圈住了人，而是没有了教育，独自进入未知之地，也不是发现，而是自毁。
在精神系之外，原本是将一大堆特殊异能力者分为一个班级。
但是如今，不再是这种划分。
因为基础人数增加的缘故。
提拉直接给与这些特殊能力者自由选择的权利。
也就是说他们可以自己选择自己感兴趣的课程。
可能是某一节介绍空间异能理论的课程，探讨空间异能的可能性，公式化的计算异能的利用方式。
也可能是一节操控植物学的课程，操控系的异能者，便可以从其中汲取灵感，进而发现自己异能的使用之法。
知识都是如同涟漪一般扩散和增加的。
有因即有果。
果再生果，无穷无尽也。
这便是知识的魅力。
这便是认知的无限性。
整个学校，因为人数的增加，规模的增加，在提拉有意的发展之下，终于是变成了一个有机的统合体，成为了一个系统。
此刻，完成了演讲的提拉，也是有些疲惫。
洗澡之后，在房间里面，舒服的趴在那里，看着手机。
这是提拉x1手机下一个版本的样机。
被她用虚星制造出来，目前正在测试各种功能。
提拉基本是拿来玩的，还有别的样机，交给专业的工程师拿去更暴力的测试。
此刻这新手机的功能，也是令人赞叹的。