你看，从一开始，学生和家长对学校的期望就是两个极端，要同时达到他们的期待，这是根本不可能完成的事呀。
用张森老师的话说，“有些招生老师真不是个东西。”
从学校的角度来说，学生得取悦，家长也不能得罪，但是教学质量也不能没有呀，
没了教学质量，也招不来学生呀。
家长对子女再不抱希望，也不可能把他们送进一个虚有其表的烂学校呀。
所以学校对老师的要求就是，既不能得罪学生，也不能得罪家长，在保证学生流失率的前提下，把教学质量做到一流。
天啦噜!这得要多么天才的老师才能办到？
初高中那些名校，之所以能教出好学生，那也是在学校和家长双方的紧密配合下才办到的好吗？
没有了家长的支持，那些名校你让他试试？
一味的取悦学生，你让那些名校名一个试试？
所以，在这么一个错综复杂的背景下，在学生和家长的联合绞杀下，在老师们本着明哲保身，多一事不如少一事的办事宗旨下，你能指望中职学校教出什么好学生？
如果家长的立场不做出改变，国家对教师的保护不加强，中职学校的现状永远不会得到改善。
当然，不光是中职学校，普通中小学亦如此。
正是在这样的时代背景下，碚都职校对于手机的管理还是比较灵活的，既让你学能吃上饭，又能让他们可以心无旁贷的上课。
当然了，他们有没有认真听课另当别论。
这天上午一所级计算班的最后一节课，是刘山平老师的思想政治课。
上着上着，就发现下面有一个学生在悄悄玩儿手机。
大家都经历过学生时代，基本都在上课期间搞过小动作，在学生的眼中，自己这点小动作什么得是那么的隐秘，老师是绝对不会发现的。
其实在老师的视野中，学生们就像被剥光了衣服一般，你的一举一动，全中他的眼里，你以为做得够隐秘没被发现，其实只不过是老师睁一只眼闭一只眼没管你而已。
学生上课玩儿手机，是绝不被允许的，一来学校对上课教师有严格规定，一旦发现就会受到处罚，再则，出于一个教师的职业操守，刘山平也不会允许学生在他的课堂上玩儿手机。
于是他要求那个学生把手机上交，下课再领回去。
其实刘山平这个做法并不过分。
学生手机在行课期间本就应该上交，现在他私带手机还在课堂上玩儿，刘山平也只是让他暂时上交，一会儿放学了就还他，并没有说要管上一天或是一周，更没有说要没收。
但这个学生偏不。
刘山平好言相劝了几次，学生坚持不给。
学生的这个行为是对教师威性的公然挑衅，让刘山平下不来台了，一通拉扯之后，强制性的从学生手中夺过了手机。
这个学生叫张大勇，是一个留守儿童，据招生老师讲，他曾多次和中学老师起冲突，还动手打过一手拉扯大他的老奶奶。
手机被强夺，张大勇不干了，起身就准备对刘山平动手，还好被其它同学给拉住了。
对于这件事，刘山平老师一点都没有做错。
且不说学校有严格的规定，学生上课不准耍手机，即使没有这个明文规定，学生也不能在课堂上玩儿手机呀。
如果在第一次出现这种情况时，刘山平不制止，那以后他的课就会有更多的学生玩儿手机，时间久了就完全管不下来了。
而且学生一旦尝到甜头，以后上课期间都玩儿手机，那这个班就彻底烂了。
而且刘山平也没一上来就强制收取，而是好言相劝，最后才强制夺取的。
本来这也只是个小冲突，没什么大不了的，对张大勇批评教育一下，再让他给刘山平老师公开道个歉就行了。。
结果，冷家玉还没走到一年级计算机班教室呢，就接到了张大勇家长的电话，劈头盖脸的挨了一通骂。
紧接着又接到了教务科领导的电话，让他和刘山平带着学生张大勇一起去办公室。