“哦！”他意味深长的答了一句，明显听出了我这是个借口，但他还是接着说道：“这几个字有点像大篆籀文，但又与秦小篆有几分相似，应该是“混沌之初，龙出昆仑”几个字。具体准确的可能还是要看过原字才能确认。”
李教授真的能看懂，我内心一下兴奋起来，经他这么一说，我突然想起之前就觉得这种字体很熟悉，好像在什么地方见过，现在想想就是在我们以前的历史课本中，这跟秦国的文字还真有几分相似。
刚想到这，我又开始琢磨该怎么跟他说，让他帮我看《帝龙记》后面的内容呢？“李教授，还有好多字我不认识，以后能继续向您请教吗？”我试探性地问到。
“怎么？又想起那本杂志是什么呢？”他反问到，但始终面带微笑。
听他这么一说，我脸唰的一下红了，挠着头一时间不知道该说什么。
反倒是他又开口了：“这是我的名片，上面有我工作室的地址，如果有什么想问我的，周六下午2点我有空，可以来找我！但下次别再说记不得是哪本杂志了！做历史研究的，一定要了解出处，否则内容很容易推断错误的。”说完他开始收拾东西准备离开了。
“谢谢，李教授，我。。。”我心存感激，但一时又不知该说什么，他也没说什么，挥挥手离开了教室。
回到宿舍，我高兴极了，现在终于有办法知道《帝龙记》中到底记载了什么，但还是那个问题，我该怎么给李教授看《帝龙记》呢？对他不完全了解和信任之前，我不能唐突的把整本书给他，然后再把自己经历的事告诉他，这样做也许起到相反的效果。
但如果还是几个字、几个字的给他看，他肯定会觉得我不信任他，也许就不会帮我了，思来想去，我还是想到了一个折中的办法，见他时我就拓写书中的一到两页给他看，顺序打乱，这样他也不会完全知道书中的内容，他如果问我书的出处，我就敷衍是我家祖传老书，书由家人保管，这样基本算是一个交代的过去的说法了，想清楚后我也就开始盼着周六下午的到来了。
李教授的出现，也许让我离谜底又进了一步。
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