剑琴：切。
瑾瑜：还有若鸿描绘的两幅图至今还历历在目，过耳不忘。
蕙兰：什么图？
瑾瑜：你听好。那年大雪纷纷下，所有的孩童都被家长接回了家。我独自一人在雪地里深一脚浅一脚，艰难跋涉往家赶。妈妈因为有事耽误了，未能及时赶到校园。当我突然见到妈妈时，我立马加快了脚步，跑到妈妈身旁，抱着妈妈哇的一声就哭了。当时妈妈眼里也噙着泪水。那年我六岁。
蕙兰：的确很感人。
瑾瑜：若鸿说他很羡慕有才艺的人。他们学时代压根就不知道什么叫才艺。音体美课全被化课老师占用了。也不知道还有周末这个词，所有时间全部被学习占用。一天到晚，一年到头，昏天黑地只晓得上课练习，练习上课，没完没了，晕头晕脑。
蕙兰：各地都这样，的确很辛苦。不光是那时，现在不另外。
瑾瑜：一切为了分数，为了分数的一切。这也许对升学很重要，但对人才后续发展是一大制约。你可发现，许多人到了大学后或步入社会后，后劲消退了许多。虽说不是全部，为数不在少数。读死书，往死里读，绝非上上之策。
蕙兰：这个不是你所能左右的了的。你只管教好你的书，上好你的课。
瑾瑜：该说的还是得说，听不听那是别人的事。英国有句谚语，不妨再说一次。只学习不玩耍，聪明孩子要变傻。只玩耍不学习，聪明孩子没出息。点到为止，多说无益。
剑琴：扯着扯着就扯远了，听着听着听有所获。
瑾瑜：听进心里去，思考到桌面。与大家分享，感受下分量。
(本章完)