乡村执教

九十年代初，李永忠进入贫困乡村，当上了一名代课教师，他信心满满，想凭一腔热血改变乡村教育落后的面貌。 不料，他所接过的竟然是全乡最差的班级，困难接踵而至：条件太艰苦；教育经验不足；问题学生“八大金刚”经常给他出难题；村民和同行...