课堂上的气氛被调动了起来，老师又继续发问：“要是你还没追到手，该怎么办？”
同学们明显熟悉了老师的套路，马上搬出《关雎》后面的两句，齐声念了出来。
“对啦，不要轻易放弃嘛，奏起琴瑟亲近她，敲起钟鼓取悦她，都是可以试一试的。”老师欣慰的点了点头，又问，“那如果，实在追不到了，被拒绝了，又或者失恋了，想发一条空间动态、说说，你打算怎么写？”
同学们纷纷低头翻书，这篇《关雎》里，能用的已经利用过了，这问题好像超纲了啊！
“你可以说：‘我心向山，君心向水’，也可以说：‘人生若只如初见，何事秋风悲画扇’。你看，学好语文，经典顺手拈来，字里行间都是满满的气质。”
“所以，女同学们，要注意了，”老师突然敲了敲讲台，话锋一转，“你们要擦亮眼睛、心如明镜，如果有人追你，给你背《关雎》、背《蒹葭》，又弹琴、又表演的，很有可能只是因为听了我的课，想找人练练手……别上当了！”
女生的哄笑和男生的哀嚎几乎同时响起，枯燥的文言文在老师的活跃之下，很容易就记住内容、背了下来。
躯体那点小小的忧郁，也在一环接一环的说笑中驱散，倒是老师的这番话让他有了新的启发。无论如何，女神生日，也是亲自给他送上蛋糕了，除了一句“生日快乐”以外，自己是不是应该有多一点的表示？
躯体微微的后仰，看向已成习惯的角度。
可能是因为过了个生日，也可能是因为刚才老师的玩笑，下午的郑媛媛看起来挺开心的。此刻的她一直脸带笑意，就连低头写字，都散发着神采飞扬的光彩。
躯体坚定了要“有所表示”的想法，开始策划他的秘密行动。
28 唯有套路,易得人心!(1/2),点击下一页继续阅读