讲堂位于国子监的中心位置，是教学重地和举行重大活动的场所，也是国子监的核心，李信让人搬来几个椅子到讲堂外面的广场，与各人分别坐下，耐心等候着士子们的到来。
一批批士子前来，还有李信通过免费教育培养出来的学生，双方明显不同。
士子有的面带不安，有的满脸怒容，学生却是认为自己是李信的弟子，因为他们的教科书，都是出自于李信之手，带有一种天然的亲近感。
陆陆续续，广场聚集了数千人，直至再无人到来，吴孟明才凑脑袋，小声道：“摄政王爷，人到齐了。”
“嗯”
李信站了起来，双手一压：“诸位，我就是大明摄政王暨荡寇军总司令李信，我知道，大家对我有些怨念，出于我的个人本意，我也不愿如此，但时易事变，大明的溃烂，已经充分说明朱嘉那套，不符合时代的进步了。
或许有人以为我在危言耸听，那么我要问一句，我反程朱对我个人有何益处？程朱的核心，在于臣民要向君王献出无限忠诚，君王一言九鼎，大家看看崇祯就知道，崇祯在位的十七年间，死于他手的首辅、阁臣、各地督抚有多少？我都数不过来。
崇祯拥有如此之大的权威，我老老实实，按步就班，再做个崇祯有何不好？我一言九鼎，想杀谁就杀谁，手握大权岂不快哉？我为何要折腾？难道我不想做个人人称颂的贤明圣君？我何苦给自己找不自在？嗯？”
士子们那躁动的心绪渐渐平静下来，扪心去想，李信确实没必要折腾，他将来是开国太祖，朝臣有哪个敢跟他唱对台戏，他就是想做朱元璋或朱棣，大臣最多畏惧或者不满，也绝不会有人敢于造反，他再弄个三千佳丽，舒舒服服的当个圣君，这样的日子有什么不好，为何非得折腾呢？
与士子不同，李信培养的学生，目中都是崇敬之色，世界地理是一门必修课，经过这么多年的熏陶，每一个学生都摒弃了大明是中央之国，周边皆属蛮夷的不切实际想法，而是深刻的认识到这是一个大争之世，华夏若再如以往那样经历一个个朝代的轮回，早晚万劫不复。
同时他们也明白，发展工商业，就必然要营造出自由开放的氛围，而这恰恰与皇权格格不入，因此对于李信主动放弃唐宗宋祖那样的权势，他们是发自内心的崇敬，李信的形象，光辉而又高大。
不得不说，这个年纪的年轻人，还是很有使命感的，他们愿意如李信那样，付出必要的牺牲，使华夏屹立于世界强族之林。
李信一一扫视着场中诸人，片刻之后，又道：“人这一生，总要有些抱负和理想，你们都是含着金钥匙长大的，家里不缺钱财，父辈也为你们安排好了一切，可这样的人生，浑浑噩噩，有何意义？
很多人瞧不起朱家那些蠢猪王爷，但你们仔细想想，按照别人安排的道路过完一生，与被圈养起来的朱家诸王又有什么区别？你们还年轻，有着远大的未来，我知道你们也有理想，对于父辈的安排有一种抵触感，其实可以打个比方，理学可以看作一扇封闭的大门，只要推开这扇门，你们会看到不一样的风景，与更加广阔的天地……”
李信没有以说教的方式大讲程朱理学的不是，而是先谈自己，成功勾动好奇心，再谈理想，谈人生，大灌鸡汤。
果然，这一招非常好使，现代人对鸡汤的免疫力很强，可古人不一样啊，古人常处于说教的环境下，乍一被灌了满口鸡汤，只觉香甜无比，心灵也或多或少的起了共鸣。
很多人不自禁的深思，自己活着的意义到底是什么，真的要浑浑噩噩过完一生么？
一名监生忍不住问道：“摄政王爷，我们自小就学的五经，走的也是仕途科举的路子，现在您砸了朱子像，听说明年科闱又不考五经，那我们还怎么考，未来的路在哪里？”
“问的好！”
李信赞许的点头道：“首先我要申明，我反程朱理学，不是为我个人，而是它阻碍了进步发展，理学在将来，只会作为研究与历史考证之用，会逐步退出教学舞台，可这是一个渐进的过程，明年的科举，五经还是要考的，只是会加一些与科学技术有关的内容！
第四二七章 大灌鸡汤(1/2),点击下一页继续阅读