胡筠为了学生能在学习上进步，他真是倾其所有的智慧，几乎也是不择手段地大力引导学生向着更光明的前途迈进。而途中无论遇到多么大的困难，都让学生意识到还有同桌呢，学习上的一切困难有同桌帮你解决。
胡筠故意夸大同桌在学习中的作用，起到了良好的效果。有的同桌几乎天天头抵头趴在一起做题，而面对这种现象，根本不用考虑他们是在谈对象，他们只有共同学习，才可以哒到这种忘我的境地。这是胡筠最有把握的推测。
他对性的教育却是让同学们望而生畏的。他自己内心鄙视性，他提倡那种精神恋爱，有其师必有其生，他的这种深入骨髓的性教育，对未成年的高中生来说是个很好的警告。
果然对那些偷尝禁果的学生，有的只是血的教训。他可以有名道姓地向大家讲述他之前教过的学生的故事。只是现在的学生都答应替他保守这个秘密，不然他的生命都会没有保障。这是他说的，他告诉学生如果把那些学生的丑闻散播了出去，他们会杀了他。哪有他说的那么严重，只是他利用这样的严重后果来密封住现在的学生的口。
大家一听老师掌握的同桌之间的丑闻历历在目，甚至触目惊心，谁还敢越雷池一步。况且，胡筠善于利用同桌之间好面子，把对方的缺点告诉同桌，再让同桌转告。甚至有的同桌犯了错误，不是告诉他父母，而是告诉同桌。老师显然夸大了同桌的作用，也让同桌之间的关系更加紧密。
胡筠的管理班级的不择手段，有点残酷。可现实就是这样残酷的。你越想在同桌面前表现好，老师就越让你在同桌面前丢丑。没有同桌不知道的秘密。这都是班主任干的好事。大家对胡筠总是又爱又恨。
胡筠对住宿生的要求也有一套，他故意在周末的时候，让女生给男生洗衣服，让男生给女生打水。水房里总是挤着排长队打水的男生，和围成一个圆圈蹲着洗衣服的女生。这是胡筠班级的一道风景，引领其它班级同学好奇的眼睛。
胡筠做事一向不注重影响，他只要效果。能促进同学友谊的事情为何不去鼓励？
多少人挖门盗洞想到他的班级来，可他没看好的人谁说也不行。校长都得在分班的时候和他商量。他要的学生第一他之前得有所了解，第二首要的是有潜力可挖。
在他这样奇葩的教育下，他说谁有潜力谁就有潜力，他说谁没有潜力谁就没有潜力。
他的学生经历高中三年，真的一点也不觉得辛苦就稀里糊涂的考入了理想的大学。他的这种教育难道可以称得上是快乐教育方法吗？只有他自己是这么认为的。
都说十年寒窗苦读，可在胡筠的班级，你根本体会不到苦就毕业了。当你再回头来找他，他根本就像是不认识你，所以，最好在他还是你班主任的时候，细细品味每一分钟，真的是过了这个村就没有这个店了。
张一和陈宸自从到了高中，对彼此的关心更多了，看似都是无意识的小事，但却是中了班主任的圈套，那个魔咒一样的圈套。他俩还能分开吗？