发现灵力，胡迟管这个叫“开窍”。所谓开窍就是一个人已经找到了自己的学习方法，并能一直认真坚守下去。
那些学霸最难能可贵的精神就是认真地坚守。像坚守一个阵地，如果动摇了，又谈何成功呢？
胡迟的学生在学习上逐渐开窍，胡迟没有白费力气。他的两个兴趣班的老师都是他大学的同学。他们在外地由老师职业都转行做起了其它工作。不再当老师的他们，能有机会给胡迟的学生上课，感觉很荣幸。没有讲课费对他们来说一点不在乎。
对于在学习上开窍的同学来说，学习已经成了一种享受。
至于其它一切影响学习的兴趣或爱好，都有能力把灵力转化到学习上。
灵力成了大家克服学习困难的法宝，谁还没有拥有这个法宝，谁将被考试淘汰。死记硬背和灵活掌握都是必要的，可缺乏灵力，在勤奋都会在考场上遇到难题栽跟头。试卷分数是说明一切的标记，如果解答每道题，如何不在每道题上失分，就看灵力发挥的如何。
这种灵力在考场上叫作超常发挥。
一个不用功学习的人，是无论如何做不到超常发挥的。想要在考场上那短短的两个小时的时间里做到每分每秒超常发挥，实属不易。这要看平时的功底。一个底子深厚的人，内心才能蕴藏巨大的能力，才能在灵力出现的时候，做到精益求精。
张一所在的班级学生个个有灵力，只是他们自己不知道而已。按照学校的统一要求，大家的灵力也越来越集中体现在了学习上。
老师的引导很重要。不能说“一百二十行行行出状元”。现在他们眼前最重要的就是学习这一行。只有将来从事什么具体的工作那是以后的事，目前都是听从学习的指挥，学一科爱一科，科科出灵力。
作为张一的高中班主任胡筠不相信什么仙术之类的灵力，更不愿相信世间有不劳而获。他只看重学生的分数。无论黑猫白猫，逮着耗子就是好猫。
可他的学生在学习上的灵力大增。特别是在考场上，他教的学生几乎都是战无不胜攻无不克的。再难的试题，他的学生总是有多数人都可以解答出来。
相对于胡筠，胡迟就没有那么幸运了，他教的学生不但拱手让给了胡筠，还为胡筠挣足了面子。那个面子应该属于胡迟的。
对于胡迟利用他的学生传授学习方法，胡筠最终还是多少有所了解，可他没有去责难谁，而是鼓励班级的每一个同学，能利用自己小小的能力帮助更多的人，总是见值得高兴的事情。
胡迟的学生仅仅刚刚开窍，而胡筠的学生早已在开窍的基础上向前迈了一大步。
在最后的考场上，到底是谁赢了谁，都还不一定呢。