为了不浪费学生的时间，我提前两分钟就到了教室，简单地给学生说了下这节课的安排。虽然他们一片抗议声，我还是选择了装作没听见，他们这时候的抗议声就像小孩子打针之前的哭闹声一样，越是搭理他，声音会越大。果不其然，当我打开ppt，说了一声:“正式开始。”教室里面突然间变得非常安静。看着学生们认真思考，认真书写的样子，我甚感欣慰，但还是有个别的人平时不学，现在又开始蠢蠢欲动了，于是我在班里走来走去，监督大家，看谁认真了，谁又在滥竽充数。
李一学是复读生，坐在最后一排。当我走到他旁边的时候，发现他的本子上只写了题目的序号，一句也没有写。我低声问他为什么不写？他说自己不会写，又为了表示自己诚实，不愿意抄书或者抄同学的，所以就写了序号。读了三年多的高中，这些古诗文题目一个也写不出来，还美名曰“诚实”，我觉得既好气又好笑，于是开玩笑似的挖苦他说:“你有没有意识到自己又返老还童了，又回到了小学时代，在纸上一遍又一遍地练习写数字。”
一旦认真起来，时间过得就很快，三十分钟很快就过去了，对完答案，明显觉得学生比以前写得好了。这说明他们认真学习了，虽然起点不高，虽然距高考不足百天，但我相信努力总会有所回报的，希望这群学生都能实现自己的大学梦。
下课之后，又开始剧烈的咳嗽，“我就不吃药，看咱俩谁能拗过谁！”我在心里对着咳嗽抗议，不知道咳嗽会不会理睬我的抗议。