同时，他忙又加快了脚上的步子，同时气喘吁吁地来到俩位访客面道，弯腰一礼道：“学生给两们先生见礼了。”然后，便立在一旁不再说话。
李建成之所以没有开口询问先生找他来何事，是因为跟李仪同来的那个人是李纲。
在‘李建成’的记忆里，李纲极重礼数；所以，李建成这个作学生的，怎么好一见面便开口直言询问先生为什么来这里。
更何况这是李建成在一个月前布的局，此时更是不能焦躁。
他写出来的《三字经》与《弟子规》可不仅仅为引领李二建立‘正确’的世界观。
他还想通过李二的手，让李仪看到《三字经》或是《弟子规》。
李建成相信，李仪先生年到这俩本书后，不说惊为天人，但也会倍加推崇。
而最终的目的，是想通过李仪先生的手，引引得李纲的关注。
虽说李纲做太子老师并不成功；但是，不可否认，他是个好老师；同时，他的名声在外，得到这样一个人的肯定，李建成觉得对自己的将来定有莫大的好处。
除此，也能间接地表明，自己文之一道上会有成就；如此，便能避免走功勋入仕之路去武官，然后，给杨广当千牛备身站岗放哨。
李建成可是看出了窦惠与独孤祖母，虽然嘴上不说，便是依然没有死了让他入仕的心思。
而李建成的计划，却是借着自己身体不好为由，转个方向发展。
常言道文人造反，十年不成。
李建成还有为将来打算，让杨广这个皇帝将来用李渊的时候，可以更加的放心。
但是，因为杨勇的关系，李纲隐居了；所以李建成就算想搭上李纲这条线，也不能采取主动。
于是，他一石二鸟的抛出了《三字经》与《弟子规》，作那钓鱼的姜太公，引着李纲对自己产生兴趣。
因为这样原因搭上的线，即便杨广知道了，也不会因为李纲的关系，而联想到杨勇这个被他弄死的太子，避免了李渊吃瓜落。
而李建成拿出来的，又是蒙学的读物，对杨广没有任何的坏处，反而在为他的大隋江山在培养人材。
只不过，这一批人材成长起来后，大隋已忘，受益者是大唐。
而在一个教育上有天赋的唐国公嫡长子，同时‘身体又不好’，到是一块很好用的挡箭牌；方便李建成暗地里做很多事情。
毕竟，游学是个好借口。
李纲可不知道自己是咬饵的鱼，李建成的话音未落之时，他马上便直奔主题，问道：“这篇文章可是你写的？”
说话的时候，扬起放在桌子上的一本简装书。
那是李建成亲手写出来后送给李二的；怎么可能不，于是，李建成点了点头道：“正是学生所做。”脸上适时地表现出狐疑。（未完待续）大年三十拉！小明给各位亲，拜年拉！新春大吉，万事如意！！！
(本章完)