学生们都已经习惯了程雎的上课模式了，上午两节课进行得很顺利。临下课时，给他们留的家庭作业，仍旧是抄写单词。虽然五年级学生已经写过一次了，但仍旧是不熟练，再加上，他们的英语基础本就是最薄弱的，自然是要多写几遍的。
于是，三个班的学生按照同一套抄写规则，将新学单元的单词抄写一次。课间时分，程雎偶尔也听学生提起过，他们之前也进行过抄写的练习，不过是既抄写单词，也抄写课文，其实，目的都只有一个------辅助记忆。
时间一天天地在走，一次次的教学渐渐让这些学生展现出了新的面貌，学习英语的兴趣日渐浓厚了，程雎的教学初见成效了，学生们适应了她那花样般的抄写规则，同时，在单词发音和记忆力方面，也有了十足的进步。
有时候大家见到她，会说：“程雎，多亏了你啊，这些学生能有这些进步，真是太难得了。”她总是一笑了之，在内心深处，她为这些孩子的进步而感到高兴，同时，也是给她自己增添了几分信心，她可以继续向前行。
最开始，五年级女生偶尔会跟在程雎身后。有时候她在手机上看书，她们会围过来问：“老师，你在看什么书？”她总是淡淡地笑着，她心里明白，这些女生其实并不喜欢看书，甚至不喜欢书，现在的学习只是她们的义务，并非她们的兴趣所在。
有空的时候，这些小女生们宁愿聚在一起，躲在某个角落里，讨论些与学习无关、与少女心有关的小秘密，或者一起打打闹闹，玩耍一阵。就像十几年前的她一样，总会发现许多比学习更好玩儿的事情。
第229章 在阳光下的日子135(1/2),点击下一页继续阅读