这些内容1.S=K2V2-K1V1，这公式里面的K就是决定这是一个什么样的构建体。
2.K相同，V相同，将会导致S变成零，静止世界体发生创生裂变演化。
3.对于K1V1这个存在物为参考系统，V1=0，S=K2V2这种存在物将导致空间和速度成为一种关系，存在物K2V2与存在物K1V1空间距离的改变，将导致K2V2存在物速度发生改变，同样，速度改变导致空间距离改变，这种改变是离散的，这也是物质之间存在斥力和引力的原因。
4.S=K2V2，V2为静止态的时候，K就是空间值本身。
5.对于不同的K构建物，其碰撞会发生什么状况，这是有K决定的，如果K是空间值本身，K可以是三维空间，可以是物质，可以是一维空间。物质与空间碰撞会发生什么？电磁波，空间涟漪。物质与物质碰撞会发生什么？聚变，裂变，能量守恒。空间与空间碰撞会发生什么？遵守S=K2V2-K1V1变成有速度的存在物，或者变成一个新的空间。
6.发现K的构建，是认识K物质的过程。研究K物质之间的碰撞，是研究产生新的K物质过程。构建新的K物质，是利用K物质的过程。
7.人的意识是传感器供电形成的，是电子信号的复杂运行态，可以脱离人的身体存在的。身体的永生无法完全解决，需要不停地修复A值来实现，这是由至高规则决定的。如果电子信号的复杂运行态可以提取，那意识就可以独立永生存在的。
这些内容是很深奥的，詹并不能完全理解，但是詹觉的这些很重要，他特别记忆了这些，五页这本书，詹并不知道是否有一天会消失，这是詹无法看到的未来，如果詹没有记，那五页消失后，詹将会忘记很多认识，这对还没有形成体系的詹来说，是致命的。
五页这本书是很有意思的，里面有些基本认识好像是错误的，詹是这样觉得的，因为这种认识，詹一看就觉的是错误的，这是五页这本书在训练詹的思考能力，慢慢地，潜移默化地，让詹喜悦的方式引导詹开始思考，对的很难让人思考，太高深的错不会引导人思考，反而可能让人认为这是对的。
初级构建者学院初期，因为人员混杂，暴力冲突会经常出现，分学区后，因为是基础认识，冲突比试就是比谁认识多。詹步入中级构建者学院，他发现世界丰富起来了，学员创造的构建物丰富出现在这里，这里冲突比试的内容丰富很多，当然都是文雅的比试。
詹迫不及待地想要学习创造构建物。中级构建者学院的专业也是自己根据教导员开出来的书单学习的，课程是有的，就是那种讲各种专业的发展，历史之类的，这门课程的教导员告诉学员，他会通知学员每天所要讲述的专业，那些相关专业的学员就可以选择不听这堂课程。
去听这堂课，是因为中级构建者学院说这课程是很重要的，学了对自己本专业帮助很大，并且不会毕业后，和整个社会脱节，了解构建者世界的现状，过去，以及展望未来，都是可以学习这门课程获得认识的。
艺术系，科学系，还有其他系别这个阶段可以构建出物品，换取资源，中级构建者学院除了免费的集市，还存在真正的构建者世界里面存在的小集市，学员可以将自己构建出来的物品放在那里出售换取资源，也可以用资源换取自己所需要的物品。
詹是属于战斗系的，战斗系的教导员说詹他们存在就是为了和构建者世界外部敌人，内部敌人战斗。外部敌人就是一些对构建者世界进行破坏的人，其他生物。内部敌人就是构建者世界里面的人，就像变坏的战斗系学员。
为什么会变坏，詹不知道，教导员说这是存在的事实。教导员告诫学员不要变坏。詹想象不出来自己会变坏，变坏的理由，詹无法想出来，什么样的情况下，自己才会变坏。
詹学的是禁锢之术，就是将人的行为禁锢，但是和五页里面的方式又不同，五页的第二页讲的是如何让人入梦，从而禁锢人的行为。而中级构建者学院讲的是如何在战斗中断开关节，经脉，让人行动禁锢，只是理论上的构建，并不是应用。